IHS高中部 | 8公里，他们跑出了比排名更珍贵的东西

如果说学习是一场需要耐力的长跑，那么奔跑，或许正是理解“坚持”“节奏”与“陪伴”的生动课堂。

1月11日下午，厦门园博苑的海湖步道上，IHS高中部IG1年段的同学们展开了一场不竞速、不计时的慢跑。这场约8公里的活动，并非体育竞赛，而是一次由年段自主发起的成长实践。

活动源于升学指导兼班主任刘朋飞老师一次关于“节奏与陪伴”的简单设想——能否组织一次跑步，让学生按自己的节奏完成，在过程中感受支持与坚持？这一想法迅速获得响应，在年段的共同筹备下逐步实现。从路线规划到安全护航，师生协力将概念落地为一场真实的年段共行。

同学们陆续踏上步道。没有统一的配速要求，也没有成绩排名，自然形成的队伍中，我们看见了不断向前的身影。值得留意的是，一些跑在前面的学生主动放缓脚步，或转身等待，或伴行鼓励。这种自发的“陪伴跑”，悄然带动了身后的同伴，让整支队伍凝聚向前。

年段长周慈林老师也全程融入，让奔跑不再孤单，也让“完成全程”成为每个人可触及的目标。

当所有人在终点重聚，脸上虽有汗水，更多却是舒展的笑容。8公里，或许不足以改变体能，却让他们体验了一次真实的共同成长——有人引领，有人跟随，彼此照应，皆抵达终点。

这场活动从创意到落地，始终围绕“年段共同体”展开。它让一部分人自然地带动另一部分人，在宽松的氛围中营造出积极、互助的良性环境。奔跑会有终点，但这段共同向前的记忆，以及其中蕴含的陪伴文化，将持续影响孩子们日后的每一天。