小学部惊澜计划｜Olivia：以热爱为舟，我的英文阅读蜕变之旅

在清澜山的校园里，“惊澜计划” 就像一颗种子，让每个孩子在坚持中生根发芽，在挑战中绽放光芒。今天，我们要认识的是四年级的 Olivia同学。从 K 班起就只爱读中文书、对英文书避之不及的她，把 “坚持英文阅读” 写进了自己的惊澜计划，用十二个月的时光，一步步从 “被动任务” 变成 “主动热爱”，从 GE 值 4.2、蓝思值 615L，成长为能畅快读完 70 余本英文原著、GE 值飙升至 12.3 的阅读小达人。下面，就让我们看看 Olivia 的坚持与热爱故事吧！

还记得是去年的一月份，一向不爱看英文书的我，被一次英语考试成绩深深触动。那天放学回家，我默默从书架上抽出一本英文书，蜷在沙发上“啃”了很久。那个专注的画面，被妈妈悄悄记录了下来。

第二天放学回家，我便制定了“惊澜计划”：每天读至少30分钟英文章节书。我知道，这对我来说不是一件容易的事，但我暗暗下定决心：既然定下了目标，就一定要坚持到底！为了实现这个目标，我把 “30 分钟阅读” 当成了每天的必修课。每天放学回家，我都会飞快写完作业，只为挤出阅读时间；家里那些薄薄的英文书，被我一本接一本、一套接一套地读完。

三个月后的Star测试，我的GE值提升了1.1。这次进步让我初尝甜头，接着我便列出了一张书单，请妈妈全部买回来。妈妈暗自开心地帮我下单了。几天后，书到啦！我高兴地坐在书堆里，留下了一张满是笑容的合影。

慢慢的，我发现英文书里的故事也很精彩，阅读速度越来越快，词汇量也悄悄增加了。阅读渐渐融入到了我的每个日常：家里、学校、旅途中，甚至等餐的碎片时间，我都不愿放过。每天放学，我总是飞快写完作业，只为争取更多阅读时光；出门旅行，背包里总要塞上几本书。要是哪天没读英文书，我心里就空落落的，仿佛缺了什么重要的事情。

最让我难忘的是冬季假期外出的9天，我特意带了三本厚厚的《Warriors》。白天出门尽情游玩，晚上回到酒店，我就沉浸在书的世界里，假期还没结束，三本书就全部读完了。“真后悔没多带一本啊！白天出门玩得再开心，可晚上回到酒店没书读，总觉得不完美。” 原来，当阅读变成热爱，就再也停不下来了。

随着阅读的深入，我彻底爱上了英文书里的奇妙世界。读《Wings of Fire》和《How to Train Your Dragon》时，我盼着自己能飞，在床边搭起 “龙窝”，每晚睡前抱着玩具龙，去梦里驯龙；读《哈利・波特》时，我挥着魔杖在家念咒语，刷牙洗澡时还要拉上妈妈当 “护卫”，生怕伏地魔突然出现 —— 这也成了我和妈妈分享校园趣事与小烦恼的温馨时刻；读《Warriors》时，我又想养一只猫，于是给酒店窗户外的猫咪讲 “猫族” 的冒险故事。

就这样，从最初的“坚持任务”，到后来的“满心期待”，阅读成了我发自内心的享受。这一天，我的妈妈等了太久：从K班起，她就为我只读中文、不碰英文而担忧，每年开学都会和新班级老师请教办法，试过各种引导却收效甚微。现在，她终于可以欣慰地和我的英文阅读老师兼班主任Ms. Tan分享这份喜悦：“谭老师，谢谢您，用您的魔法引导我打开了英文阅读这扇大门。”

现在，我的阅读速度越来越快，书架上的英文书越堆越高。短短九个月，我已读完了身旁的70余本。随着Star成绩稳步上升，我也深深爱上了英语课：我的英文老师Mr. Hays 也是书迷，经常会在课堂上分享自己正在读的书和有趣情节。我每天都盼着上英文课，谈起任何与英语相关的话题，眼中都闪着自信的光。原来，沉浸在精彩故事里的同时，英语能力也在悄然飞跃。

十二个月，GE值从4.2到12.3，蓝思值从615L到1300L。数值会说话，但比数值更动人的，是我谈起书时发亮的眼睛，是我睡前抱着书不舍得放下的模样，是我从“要我看”到“我要看”的悄然转变。

从被分数触动，到真正爱上阅读——这就是我的“惊澜”一年。