在AI时代，我们该如何通过“语文”，为孩子保留一份感知世界温度的能力？

新春佳节将至，在刚刚过去的几周里，荟同校园被一场穿越时空的文化盛宴点亮。

荟同语文组倾力呈现“第七届语文年度活动——万华雅集”。

我们以诗词为觞，以作品为媒。从飞花擂台的激昂才情，到文心展映的细腻哲思；从古风游园的烟火雅趣，到名师问道的薪火深耕。师生携手，共同编织了一场融汇知识广度、审美高度与体验深度的文化旅程。

这不仅是一次活动的展示，更是荟同语文教师勤勉耕耘、匠心设计的见证。我们珍视每一位学子的学习体验，更愿那一颗颗“文心”，在传统文化的土壤中生根发芽。

万卷诗脉承古韵，一声童喧振金声。在上周三清晨的导师时间，一场跨越 G1至 G9全学段的“飞花令擂台赛”决赛震撼上演 。

本次飞花令围绕“马、月、水、风、山、花、舟、木、鸟”九大经典意象展开 。经过班级初赛的层层选拔，各年级的飞花令佼佼者汇聚一堂，展开了激烈的学院争霸 。

• 精彩纷呈： 荟同学子们才思敏捷，诗句如流，展现了深厚的古诗词积淀。

• 荣耀时刻： 各学院飞花令佼佼者最终通过实力角逐出冠亚军，他们以实力展现了荟同学子的自信与智慧，也再次点燃了全校师生对古典诗词的热情。

与【雅趣】“万华游园”古风文化园游会同步开放的，是承载着孩子们奇思妙想的“万华文心”学生创意作品展 。

老师们将荟同校园化身为静观万象的叙事空间 ，鼓励学生将经典文学内化为独特的个人“心迹” 。以下是各年级作品精彩巡礼举隅：

低年级学段：童趣与自然的诗意重构

• 一年级 · 甲骨文“月”的幻想： 从古老字形出发，画出对月亮的无边童真创想。

• 二年级 · 水先生古诗穿越记： 随“水先生”游历江河雨露，重构文学与自然的对话。

• 三年级 · 秋日对话集： 以自然观察日记与书信，细腻记录季节的诗意流转。

• 四年级 · 柳林风声： 聚焦“柳”与“风”，探寻自然风物中的友谊与温情。

• 五年级 · 千里江山诗词墙： 磅礴的青绿山水与经典诗词相融，打造出沉浸式的吟咏长廊。

  
  

高年级学段：科技、哲思与深情的深度碰撞

• 六年级 · 弦乐寄心，诗遇知音：项目聚焦《伯牙鼓琴》，这是一场文学、音乐与科技的奇妙协奏。孩子们不仅将古文改编为现代诗，更创新利用 AI谱曲工具 进行音乐创作。这不仅是对“知音”文化的致敬，更是用现代科技重现了高山流水的千古情谊 。

• 七年级 · 墨香里的家国情： 围绕诸葛亮的《诫子书》开展书法探究。学生们在笔墨的提按顿挫间，静心体悟“静以修身，俭以养德”的谆谆教诲，让古老的家训在宣纸上重焕光彩。

• 八年级 · 人间风物与寻根： 这一场从微观生活到宏大生命的双重追寻 。 “客从何处来”项目引导孩子们开启寻根之旅。通过深度的家史访谈与绘制家族迁徙地图，学生们追溯父辈祖辈的足迹，回应生命的叩问 。他们在历史的纵深中，厘清了“我”的来处，从而在宏大的时空坐标里真正找到自我 。

• 九年级 · 情续千载，思接万里：九年级的同学们邀请古人引路，通过文学创作、装置艺术、符号、色彩与互动活动等，具象化地呈现了古人笔端的悲伤、孤独与宁静。这是一场当代少年与伟大心灵的隔空对话，亦是一次带着所有观众回望过去，安住当下和展望未来的奇妙旅程。

  
  

“万华游园”古风文化园游会在校园二楼热闹开市 。

这是一场从静态观赏到动态共创的转变。孩子们手持专属设计的“万华雅集护照”，穿梭于八大特色摊位之间，开启了集章打卡的欢乐之旅 。

以诗换币：我们鼓励孩子们多参与诗句接龙。在“飞花令挑战台”中探索中国古典文学中的经典意象，诵读出经典诗句，或在“拼贴诗工坊”进行创意诗创作，体验撰写诗歌的无限可能。每一次诗意的探索后，孩子们都能赢取专属的“万华币”。

雅趣体验： 孩子们用赚得的万华币，兑换心仪的文创产品，或体验“结缘坊”的手工编绳，在烟火气中触摸中国传统文化的温度 。

在这场游园中，烟火气与书卷气完美交融。孩子们在玩乐中感知传统，在互动中自信表达，让文化记忆有了具体的温度。

教育的深耕，始于师者。

荟同始终注重教师的专业发展。本次活动，我们有幸邀请到台湾著名汉字教学专家李雪娥老师亲临校园，开启“万华问道”深度文化讲坛 。

• 传道授业： 李老师以《有生命力的汉字》为题，为老师们揭示了汉字跨越千年的文化基因 。

• 专业赋能： 在随后的两天工作坊中，李老师为老师们带来了深度研修与实操演练，为我们的课堂注入了新的源头活水 。