新学期不焦虑！关于教学、学管、升学，一次说明白

作为新学期的第一位发言老师，学术主任、日语外教小谷老师从教学出发，为本学期的学习生活定下了基调。

新学期学校已经准备好了一支超强“后援团”。这支团队中，有深耕能力考与留考多年的资深教师，也有擅长互动课堂与实践教学的青年骨干；有严谨务实的主课教师，也有负责陪伴与管理的班主任与学管团队。不同岗位、不同分工，共同构成稳定而专业的支持体系。

在课程与节奏安排上，本学期依旧保持高强度、系统化的教学结构：全年40个教学周、1300余个课时，主课课时充足，分层授课同步推进。

她特别提到去年N2班级实现100%通过，这是我们长期规划与稳定训练的结果。

除了主修课程，社团与研学课程同样是学习体系中的重要一环。羽毛球社、宅舞社、乐队等学生社团，以及文化探究、公益体验、跨学科实践课程，将帮助同学们在真实场景中使用语言、理解世界。

小谷老师特别强调：“每一堂课，老师都会提前备课、联合研讨；每一个阶段，我们都会通过听课、互评来确保教学质量。分层教学和个性化辅导，是为了让每个人都能找到适合自己的节奏。”

新学期的学习路径已经展开，期待在老师和同学们的共同努力下在清晰的方向中沉淀实力，在稳定的节奏中实现突破。

“春节假期，大家和家人团聚得愉快吗？”

对于刚刚结束假期返校的同学们来说，郭校长的这句话来得刚刚好。

对于即将踏上留学之路的同学来说，与家人相处的时间并不会一直充裕。她提醒大家，学习之外，也要懂得珍惜身边的人。能够陪伴、能够相处，本身就是成长的一部分。

谈到自己的新年目标，郭校说，希望在日常教学中，更真实地看到同学们遇到的困难和需求，并把这些问题与学校教学的改善联系起来，在课堂中一点点调整和优化。

接着，她把问题抛给了台下的同学：

“大家的‘新年目标’是什么？学习上、兴趣上、生活里，有没有想要提升的地方，或者现在就可以开始尝试的事情？”

目标不一定宏大，却需要认真思考；改变不必剧烈，却要从当下开始。她希望大家真正为自己设定一个方向，然后从能够做到的小事出发，一点点推进。

“时间是有限的。珍惜每一天，充实地度过。”

新学期的意义，正在于此。

学管主任的演讲，从“春天”谈起。

春天不会喧闹地宣布自己的到来。树木悄悄生长，种子在土地里发芽。他借这样的画面提醒同学们—真正的成长，从来不是轰轰烈烈，而是安静而持续的积累。

（王主任送给同学们的一张图）

语言能力的提升需要日复一日的练习，专业素养的打磨需要长期投入，台上的自信更不可能一夜形成。真正决定一个人能走多远的，不是一场考试的状态，而是在平凡的日子里是否保持节奏。

他谈到管理，也谈到规则。宿舍秩序、课堂专注、时间管理，并不是为了限制谁，而是为了帮助大家建立稳定的环境。

手机管理、作息要求、卫生检查，这些具体而细碎的工作，背后都是同一个目标：让同学们在安全、有序的环境中专注向前。

他特别提醒大家，规则如果只来自外部提醒，就无法真正成为力量。真正的自律，是在没有人监督时依然保持清醒和节奏。

面对即将申请大学的同学，他说：未来的面试官不会询问手机是否被收走，他们更在意的是，你是否具备持续输出的能力，是否值得信任。

最后，王主任提醒大家：为自己设定一个清晰的目标。把梦想具体化，把时间量化，把行动日常化。

春天已经开始。成长不必急躁，坚定向前就好。

十年级日语班的李同学作为学生代表发言。

她回忆起第一学期刚开始时的样子。对着五十音图反复背诵，平假名和片假名在脑海里打架，早上记住的内容下午又模糊。可是不知不觉间，大家已经能读出完整的句子，能在课堂上和老师交流几句，也能听懂日剧里的简单对话。

（李同学全日文发表）

有一次放学回家，她无意识地哼起刚学会的日文歌。那一刻，她意识到，语言正在慢慢融入生活。它不只是课本里的语法和单词，而是成为了日常的一部分。

当然，她也有焦虑的时候。面对越来越长的课文和复杂的语法，难免会怀疑自己。但当抬头看到身边的同学都在认真努力，那些动摇又会慢慢消散。

进入新学期，她说自己的心态变了。不再只是被推动着学习，而是开始主动规划。翻看第一节课的笔记时，歪歪扭扭的字迹让人发笑，也让人看见变化。

前路依然漫长，N3、N2的难度会提升，留学的距离还需要时间去缩短，但她更清楚语言的意义。那是未来在日本课堂上听课的能力，是和朋友交流的底气，是融入另一种文化的钥匙。

她也特别提到新加入的插班同学，希望大家慢慢适应，有问题可以互相帮助；对老同学，她说，累的时候记得彼此还在；对学长学姐，她表达了敬意与感谢。

春天是适合出发的季节。

愿大家在这个学期里，多专注一点，多尝试一点，不怕犯错。

作为压轴发言，总校长把目光放在一个关键词上“准备”。

中育贝拉从来不是以刷题为核心的学校。所谓为留学做好准备，不只是考试成绩，而是一整套能力的建立。语言能力是基础，文综理综是支撑，但跨文化适应力与独立生活能力，同样决定着一个人能在海外走多远。

因此社团与研学是这学期的重点。许多同学成长过程中社交场景有限，学校希望通过社团，让大家学会合作、学会表达、学会在集体中找到自己的位置。而研学，是在出国前提前走进日本课堂与社会，让陌生感减少，让适应更从容。

规则是中育贝拉一直反复强调的底线。安全意识、纪律意识、对秩序的尊重，是必须建立的习惯。真正成熟的人，是在无人提醒时依然守住边界。

李松校长希望每个同学在新的学期都能学会“爱上老师”。他说：“如果你不喜欢一个老师，可能会挂掉一门课；如果你不喜欢所有老师，可能会挂掉一生。”学习不是单向接受，而是一种关系。愿意靠近课堂，愿意理解老师，也是在为自己负责。

准备已经就绪。接下来的路，靠的是每个人的投入与行动。