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繁体2026-03-30 09:07发布于广东
Tsinglan School Art Academy
Tsinglan School Art Academy
录取情况概览
Admission Overview
2022-2025 Offer 回顾（左右滑动查看更多）
Tsinglan School Art Academy
差异如何被看见
Recognizing Individual Distinction
艺术特长是展现学生差异化优势的重要途径，它不仅仅是某项技能的展示，更体现了学生的创造力、批判性思维和跨学科整合能力。通过艺术，学生能够将抽象问题具体化，为复杂议题提供清晰且有表现力的表达形式，同时让思考成果得到结构化呈现。
艺术特长能够让学生在各类学科中展现出更多可能性。无论是经济学、商科、工程、建筑，还是社会科学等领域，都能为申请者增添优势。
在清澜山美术学院，从小学阶段起提供系统的艺术教育，培养学生的创造力、批判性思维和表达能力。通过个性化指导，我们帮助学生提升艺术技能，同时增强他们的跨学科整合能力，为未来的学术发展打下坚实的基础。
Tsinglan School Art Academy
清澜山美术学院概况
Overview of Tsinglan School Art Academy
清澜山美术学院（Tsinglan School Art Academy，简称TSAA）成立于2020年，致力于提供全面且系统的艺术课程，培养具备卓越艺术素养的21世纪创新型人才。无论是有志于深入艺术领域的学生，还是希望通过艺术拓展个人视野、提升综合素养的同学，TSAA始终注重为学生夯实坚实的艺术基础，培养扎实的综合技能，助力他们在各自的发展道路上稳步成长、收获成果。
在日常学习生活中，学生可兼顾文化课学习与艺术专业课程学习。TSAA 小学及初中部的授课时间安排在周末或选修课时段，高中部则由学生根据个人课表与意向升学方向自主选课。该模式与校园教学节奏同步，实行集中管理、实时沟通，实现文化课与艺术专业课的一体化教学。
欢迎 2026–2027 学年清澜山学校 G4–G11 年级、热爱艺术、希望拓宽艺术视野，或有意以艺术特长申请海外艺术类专业院校的在读学生加入 TSAA。
*（校外学生需要通过常规入学申请后再申请美术学院）
TSAA 教学空间涵盖四大专业工作室与艺术图书馆，工作室分别为 1 号 2D & 3D 基础图绘工作室、2 号服装纺织工作室、3 号木艺建筑与综合材料工作室、4 号金属、陶瓷及泥塑工作室；学院艺术图书馆现藏有一万余册艺术人文图书、艺术设计期刊与珍贵画册，面向美术学院学生开放阅览与项目研究。目前各工作室已从专项功能定位升级为综合教学空间，空间使用更为多元丰富，学院也可根据课程内容安排，灵活统筹使用跨学科实验室及学校美术教室，构建起覆盖全面、灵活适配的教学空间体系。
在清澜山美术学院，学生将系统而全面地认识各类艺术门类与创作方法：从线条表现与色彩训练，到形态设计与空间构建；从平面表达与前期方案研究，到工艺技术实践与作品呈现；从自选主题创作到个人项目发展，并逐步延伸至展览布置与策划实践，形成完整的艺术学习与创作链条。
TSAA实验室项目
清澜山美术学院以 CG-LAB 与 TID-LAB 两大实验室为核心，构建跨学科实践平台，围绕技术、艺术与在地文化展开多维探索。
CG-LAB 聚焦数字技术与创新应用，结合人工智能与物联网（AI × IoT），推动技术在真实场景中的落地实践。实验室持续与国内外高校开展合作，已与美国密歇根大学信息学院、香港科技大学（广州）联合开展跨学科项目，引导学生在前沿技术语境中进行创作与研究。
TID-LAB 则以艺术实践与在地研究为核心，关注文化、生态与社会议题，通过设计介入现实语境，探索艺术与公共空间的关系。过往项目包括贵州洪江村“乡野公益童书馆”在地建造，通过“公益建造 + 研学实践”模式，将教育、文化与社会议题相结合。
在年度项目中，两大实验室共同推出跨学科工作坊与研究计划。例如“虚实交融”跨学科设计项目，围绕数字与现实的交互关系展开，学生在短周期内完成从概念到成果的完整创作流程，强化跨领域协作与问题解决能力。
2026年，「CG-LAB × TID-LAB 实验场」正式启动：CG-LAB 以“万物互联”为核心推进技术研发与应用；TID-LAB 围绕“第四面墙”艺术实践、清澜物种图谱与活态生态博物馆、传统创新实验室在地设计三大主题。
整体实验室体系以项目制学习为路径，强调真实议题、跨学科协作与成果转化，支持学生在实践中建立创新能力与综合表达能力。
Tsinglan School Art Academy
TSAA课程设置
TSAA Curriculum Structure
2026—2027 学年，学生将按学段划分为四个学段，课程设置以学生实际学习基础与发展需求为核心，围绕造型基础、设计基础、工艺基础三大模块，采用 “分层递进 + 梯度进阶” 的系统化设计，确保教学的连续性与成长性。在整体课程体系中，TSAA 学生将逐步接触纯艺术、视觉传达、插画、三维设计、纺织与服装设计、产品设计、交互设计、工业设计及建筑等多元方向，构建融合性学习结构。
课程既注重三大基础模块的技法与能力训练，更聚焦作品集（Portfolio）的系统化构建 ——作品集创作正是造型、设计、工艺三大基础模块学习成果的综合体现。课程将引导学生从项目主题引导的阶段性创作，逐步过渡到自选课题的个人项目，帮助学生建立清晰的创作逻辑与方法论，实现从 “单件作品” 到 “项目化作品集” 的核心转变。
依托 80 余门覆盖多元艺术领域的课程，TSAA 支持学生根据个人兴趣与升学目标，选择适配的专业方向开展作品集创作，为不同升学路径提供全方位支撑，助力学生在目标领域持续探索、深度发展。
感知启蒙阶段（G4-G5）
课程以基础教学与中华传统文化拓展为核心，根植本土文化，着重培养学生的动手实践能力与创意思维；引导学生开展初步创作尝试，以艺术观察与自我表达为学习主线。
基础探索阶段 （G6-G8）
课程聚焦三大核心基础模块教学，夯实学生艺术基本功，同时开展多元材料实验与探索；助力学生发掘个人艺术兴趣方向，体验不同艺术路径下的思维模式与创作形式。
专业拓展阶段（G9-G10）
升学作品集阶段（G11-G12）
高中阶段实行分层教学：G9-G10 侧重专业拓展，紧扣学生未来专业发展方向提供针对性引导与支持；G11-G12 开设作品集专项辅导课程，按细分专业方向定制化教学，帮助学生明确升学目标，系统筹备升学作品集。
*高中阶段学员选课时需与TSAA老师或升学指导中心老师进行沟通，根据个人能力、院校申请要求及专业项目课程名额进行选择。
Tsinglan School Art Academy
TSAA活动
TSAA Activities
TSAA定期邀请艺术领域的专业艺术家开展分享与交流，围绕其个人经历与创作实践，为学生提供多元视角下的艺术认知与体验。通过系列讲座与互动活动，拓展学生的艺术视野，丰富其对不同艺术语言与文化语境的理解。
TSAA活动回顾节选（左右滑动查看更多）
在此基础上，课程结合工作坊实践，引导学生深入学习多样化的艺术风格与表现技法，并强化其在具体创作中的应用能力。通过“观念理解—技法训练—实践转化”的系统路径，全面提升学生的艺术感知力与审美素养。
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