多元经外，路径清晰｜JWID校园开放日举行，真实成长引发家长深度关注

开放日前夕，经外国际最新一轮升学成果正式发布。

英国方向，牛津大学、剑桥大学、帝国理工、伦敦大学学院等G5院校录取持续刷新；中国香港方向，香港大学、香港科技大学等持续斩获；加拿大、澳洲等多国名校录取全面铺开。

而最受关注的，是美国方向的突破——经外国际学子Daniel T同学正式获得麻省理工学院（MIT）录取，并获得全额奖学金支持。

在全球申请竞争愈发激烈的背景下，这一结果不仅具有稀缺性，更具有代表性。

也正因如此，本次开放日现场，许多家长带着非常具体的问题而来：孩子是否有可能走到这一步？路径是否可以被复盘？

活动当天，来访家庭持续到场，整体节奏平稳有序。

与传统开放日不同，本次咨询呈现出明显特点——问题更具体，交流更深入。

不少家长在咨询中反复确认：

• 不同阶段该做什么

• 课程如何选择

• 竞赛与申请如何匹配

• 学校具体在哪些节点做决策支持

可以明显感受到，家长关注的核心，已经从“学校介绍”，转向“路径判断”。

｜老师在现场针对家长们的问题一一耐心解答

｜Kevin校长解析经外国际办学特色

活动现场，钱浪校长围绕学校育人理念与发展路径进行分享。他表示，经外国际始终坚持以学生发展为核心，构建多元升学体系与全人培养框架，帮助学生在学术能力、思维品质与综合素养上实现协同成长。在充满不确定性的时代，学校更关注培养学生面向未来的判断力与行动力，让每一位学生都能找到适合自己的发展方向，走向更广阔的世界。

｜Gabriel同学分享

在所有环节中，最引发共鸣的，并不是录取数据，而是一位在读学生的现场分享。

他是一名A-Level体系在读学生，从进入经外国际时的“零基础商科”，到逐步在国际竞赛中建立优势，完成了一条清晰的成长路径。

他讲了三个非常关键的点：

第一，是“找到适合自己的赛道”。在体制内阶段，他已经意识到自身更偏向文科思维，而A-Level允许聚焦3-4门核心学科，让他真正能够把优势放大，而不是被短板牵制。

第二，是“从学习到应用的转变”。在老师引导下，他不再只是学习知识，而是开始做商业案例分析、市场调研，并逐步参与BPA、NEC等国际竞赛，将知识转化为真实能力。

第三，是“从被培养到开始培养他人”。从参赛者到团队负责人，再到成为官方认证学生教练，甚至带领学弟学妹取得全国奖项，他完成了角色的转变，也建立了真正的竞争力。

他的分享没有刻意渲染结果，而是讲清了一件事——成长不是一蹴而就，而是在每一个关键节点做对选择。

这一点，正是现场家长最在意的。

随后进行的家长分享，则从另一个角度印证了这一点。

｜Gabriel家长分享

家长提到，孩子在进入经外国际之后，最大的变化并不是成绩，而是：

• 学习方式从“完成任务”转向“理解问题”

• 优势方向被持续放大

• 自我管理与长期规划能力显著提升

更重要的是，学校并不是简单提供课程，而是形成了一个完整的支持体系：

• 班主任持续跟踪与反馈

• 学科老师之间协同沟通

• 升学规划贯穿整个学习过程

“这不是一所只提供课程的学校，而是一个完整的成长系统。”

｜Victor 学生发展中心主任发布升学成果

在后续分享中，学校进一步系统呈现其培养逻辑：

• 四维培养体系：学术、竞赛、素养、申请协同推进

• 一生一策路径设计：根据学生特点持续调整方向

• 9-12年级全周期规划：从探索到申请逐步推进

并结合近年成果说明——包括MIT、斯坦福、牛津、剑桥等录取，背后并非偶然，而是长期路径管理的结果。

｜Tony 招生&学生发展中心主任介绍秋招政策

本次开放日还对课程体系进行了系统解读。

目前，经外国际已形成：

• A-Level（主路径）

• IBDP（全球顶级课程）

• VCE（澳洲方向）

• 中日双轨

构建起覆盖英、美、澳及亚洲方向的多元升学路径。

｜Lucas常务副校长发布IBDP项目

引入IBDP课程体系，是经外国际完善多元升学路径、提升整体育人质量的重要一步。

IB以全人教育为核心，融合学术能力、批判性思维与社会责任培养，打通从知识学习到能力发展的关键环节。同时，依托全球广泛认可与成熟课程框架，进一步强化学校国际课程体系的完整性与竞争力，助力学生面向世界持续发展。

｜学生们进行严格的入学测试

｜Nana老师和Lewis老师在给学生上体验课

编辑 Editor：Raye

设计 Art Designer：Raye

主编 Chief Editor：Mila

审核 Reviewer：Darren