银滩十年·逐光者丨蔡回：BTEC项目，如何为艺术生推开世界名校的大门？

在成为银滩教师之前，蔡老师是一名专业的策展人。

谈及职业转型，他坦言，策展工作的诸多限制让他难以真正展现对艺术的热爱。但真正让他下定决心的，是对艺术教育本质的思考——他经历过高考，也做过高考培训，非常不认同这种模式和评价方式。

▷辅导的第一批学生

当老师后，他发现策展的思维不但没有浪费，反而是他教学的独特底色：“策展的叙事方式可以用在教学方法上，积累的学术资源也可以用在教学中。”项目化的创作思维，更是让他的艺术教学独具特色。

于是，银滩学校的课堂上多了一位会用“策展逻辑”设计项目式学习的艺术老师。

2021年，银滩学校正式开设BTEC项目。

“为了让偏科、文化课薄弱的艺术学子拥有更适合自己的升学赛道，学校开设了BTEC项目。”BTEC的优势很快显现：专业性更强，作品集成绩相当于三科A Level，申请英美艺术院校性价比极高。

但申请项目资质的过程异常繁琐：制定课程手册、政策文件、提供师资资质、准备基础设施、每年年审……每项工作都不简单。”

多年来，他不断优化课程设计、及时复盘教学工作，让BTEC课程日趋完善，因为每多一条路径，就多一群孩子能走到想去的地方。

▷2015年参加cie培训的照片

“让学生学会学习，让学生找到自我，让学生成为理想的自己”，这是蔡回老师坚守十年的教育理念，更是他十年教学的生动实践。

在他的艺术课堂上，始终以项目式学习为核心，用真实的艺术创作任务驱动学生自主探索。

他分享了一个学生案例：去年毕业的李同学，需要完成一个动画项目。蔡老师做的不是手把手教，而是让他自己去了解2D和3D动画的创作流程，自学软件，查阅网络教材，最后按自己的理念去创作。

“整个过程，需要老师的地方不多。老师更多是和他探讨主题和理念，帮他找一些学习资源。”

这就是他所说的“找到自我”的过程。蔡老师说：“我的任务，就是把我参与塑造学生的这部分，让它很饱满，很有启发性。”

▷参加福布斯青少年艺术与创新论坛，并获得福布斯优秀教师的荣誉

在蔡老师的教学生涯中，刘同学的故事被他反复提起，用来激励现在的学生。

九年级时，刘一苏是大家眼里的“问题学生”。十年级，他选修了艺术。“他一开始非常没有自信，其他学科不好，画画基础也很差。”但蔡老师发现，这个孩子思维特别活跃，有很多有意思的想法。

于是，在IG国际考中，蔡老师让他用抽象艺术完成P1考试，用设计完成P2考试。结果远超预期，他拿到了B。

▷与刘一苏同学毕业的合影

在不断的鼓励下，刘同学越来越自信。最终，他申请到了纽约视觉艺术学院，还拿了8万美金奖学金。大学期间，他的导师甚至说“他可以申请哈佛的硕士”。如今，他在深圳一家科创公司工作，待遇和发展前景都很好。

一个“问题学生”，因为艺术和一位老师的信任，彻底改写了自己的人生。

十载银滩梦，芳华正少年

十年间，银滩学校培养了九届毕业生，连续9年毕业生95%被QS世界排名前100大学录取。学子遍布全球：有人在英国行医，有人在加拿大任教，有人在国内创业……银滩学校为每一个找到自己道路的孩子感到骄傲！

而蔡老师的骄傲是成为了学生信任、学生喜爱的老师，用艺术改变他们的人生。“我的学生每年都会回来和我吃饭叙旧。”这意味着：当年种下的那颗种子，真的开了花，结了果。

十年前的小树，如今已绿荫如盖。

蔡老师用十年时间，把“让学生成为理想的自己”这句话，种进了一个又一个孩子的生命里。

在碧桂园十里银滩学校十周年校庆之际，我们想对蔡老师说一声：谢谢。也想对每一个银滩人说：下一个十年，我们继续，向光而行。