G5-7 Manyee逐浪三载，逆风成长，迎风热爱 | 小学部惊澜计划

成长途中，难免遭遇迷茫、疲惫与想要放弃的时刻。幸而在清澜山，我与惊澜计划相遇。

它伴我乘风破浪，让我领悟坚持的意义，也让我结识了一群为热爱并肩前行的伙伴。那些看似微不足道的坚持，终将化作清晰可见的成长，照亮我的童年时光。

七岁那年，我的帆船之旅悄然启程。妈妈提议：“去学习帆船吧，在尚不能驾车的年纪，便能独自驾驭船只，这是一件很酷的事。”

起初，我并无学习意愿，甚至直接拒绝。最终，在家人的鼓励下，我走进帆船营，开启了与大海的第一次相遇。

那时我以为，帆船便是阳光、沙滩与碧海的惬意相伴。真正参与训练后才知晓，帆船运动远非轻松闲适。

烈日曝晒、海风凛冽，海浪反复颠簸，一期训练结束，我肤色黝黑，嘴唇干裂，手肘与膝间布满磕碰的淤青。他人眼中浪漫的海景与海风，于我而言，是需要全力以赴去应对的风浪与考验。那段时间，我倍感疲惫，也时常疑惑，坚持的意义究竟何在。

常言道万事开头难，而我深知，开启之后的长久坚守，更为不易。

海上气象变幻无常，夏日酷暑难耐，冬日寒风刺骨；时而狂风骤雨，浑身尽湿；时而风平浪静，整日漂泊海面，枯燥而煎熬。

最初两年，帆船于我只是假期的既定任务，每次训练都需要家人反复鼓励，我才愿意出发。久而久之，看着自己一点一滴的进步与收获，我的心态悄然改变，渐渐发觉坚持本身亦是一种酷。从 “要我去”，真正转变为 “我要去”。

前行路上，我也曾陷入迷茫：我并非专业选手，没有耀眼的赛事成绩，仅凭一腔热爱，这样的坚持是否还有意义？

此时，班主任赵老师推荐我参与惊澜计划，鼓励我登上讲台，分享我的帆船故事。

我第一次在全班同学面前讲解帆船知识、普及航海规则、讲述训练经历，从确定主题到制作 PPT，全程独立完成。那一刻我深切体会到，惊澜计划让每一份平凡的热爱都被看见，让每一个孩子都能拥有属于自己的舞台。自此，帆船真正融入我的成长，成为我生命中不可或缺的部分。

书写勇敢，我以乘风破浪为喻；开展科创，我以大海为灵感；艺术创作，我的画面里总有白帆与海浪。帆船，已然成为我独有的成长印记。

2025年3月，学校帆船校队成立，让我的热爱有了正式的归属。

我第一时间加入校队，更高强度的训练、更丰富的赛事历练，并未让我退缩，反而让我对帆船的热爱愈发深厚。因为我不再是独自前行，我拥有了队友与团队，我们一同训练、一同流汗、一同直面风浪、彼此鼓励扶持。

我将自己的网名改为 OP MD——OP（Optimist）是全球最普及的青少年帆船船型，也是我逐浪之路的起点。

回望这几年，我的改变清晰可见：从前训练叫苦、抗拒比赛、总想放弃；如今主动报名训练、主动咨询进阶船型 C420 的学习条件，为自己确立明确的目标。

在校园里，我与队友一同宣传帆船校队、分发赛事海报，传递对帆船的热爱；训练之余，我们互帮互助、共同学习，收获了真挚而坚定的友谊。

师长与家人都说，我依旧阳光开朗，更添了从容、自信、主动与担当。

学习帆船近四年，大海教会我的，是课本之外的人生道理。

学帆船，是敬畏自然。大海变幻莫测，让我学会尊重自然、顺应自然，与风浪和谐共处。

学帆船，是掌控人生。海上难免落水、偏航、失控，我渐渐学会冷静判断、随机应变，在失误中重新找准方向。

学帆船，是修行勇气与坚持。没有永远顺遂的航线，只有不断调整、不断尝试、永不言弃的自己。

学帆船，是懂得并肩成长。最好的成长，从不是独自优秀，而是与队友协作奋进、彼此成就。

每一次落水、每一次偏航、每一次挫折，都让我学会复盘、坚韧与直面困境。帆船教会我的，从不是一帆风顺，而是即便逆风，也要扬帆前行。

四年时光匆匆而过，海浪更迭，风景变换，我也在持续成长。我日渐长高长大，目标愈发坚定，心态愈发乐观，拥有了属于自己的热爱与坚守。与此同时，我的家人也在共同成长。

最初，是妈妈带我启航，试图为我规划每一段路程；后来他们渐渐明白，最好的陪伴不是替我掌舵，而是适时放手，让我独自闯荡风浪。

曾经我以为，成长是抵达遥远的终点；如今我懂得，成长最美的风景，是一路坚持、一路热爱、步履不停的过程。

未来风浪漫漫，我将继续迎风而立，以帆为翼，以热爱为光，笃定前行，持续成长。