毕业生｜Wouter De Vynck：从清澜山到牛津，一场意想不到的旅程

高中三年，Wouter 从不刻意追求竞赛或实验室经历——事实上，他的简历里几乎没有这些。最初他只明确自己喜欢理科STEM方向，希望学习一个跨学科的专业，但对于去哪所大学完去没有概念。

Wouter对生物化学专业热爱的起点

直到11年级上学期，一次偶然的“网上冲浪”，让他锁定了生物化学的方向。视频网站上，一个名为“Ninja Nerd”、为医学生讲解知识的频道吸引了他。一条关于DNA复制的视频，展现的微观生命世界的精密与复杂，瞬间点燃了他的好奇心。这份兴趣没有止步于消遣，而是引导他点开了整个“生物化学”系列播放列表，从呼吸作用开始，像探险家一样，系统性地开启了一场漫长的自学之旅。

看书、看视频、查资料……Wouter把所有能自由支配的时间都投入进去。升学指导Joyce老师分享，Wouter在11年级时，在生物化学领域已经达到了大学一二年级应有的深度。因此，学校升学指导部门也推荐他在院校方面选择牛津大学的生化专业，以及港科大和港中文的生物工程专业。

备战牛津面试时，Wouter上了一些面试准备课，也把自己自学生化的知识反复梳理。但真正在面试过程中，他发现教授们几乎不问课本上的内容，而是抛出一个个挑战思维方式的难题。“我被难住了好几次，必须快速反应，换角度思考。”他回忆道。那些熬夜啃下来的代谢机制，没有一道被直接问到，但它们训练出来的思维习惯，却在每一次卡壳时帮他从另一个角度找到突破口。

回过头看，Wouter对这段经历有一句很实在的总结：

The best asset to have is to engage lots with challenging material about your major.

后来的事实也证明，大学在找的不是“最完整的简历”，而是真正对申请学科感兴趣、有钻研精神、具备自主学习能力的学生。Wouter没有“套模版”去参加竞赛与科研，而是选择在知识的纵深处一寸一寸往下挖。

问到最喜欢清澜山的地方，Wouter第一反应说的是学校的学术氛围：

I like the academic environment, and how no one is unapologetic about their aspirations. Many people are all striving for accomplishments, and I’m quite competitive, so at least in an academic sense, it has driven me to study more, to be more focused and put in more effort.

这种人人向上的氛围，加上清澜山“尝试，一切可能”的底色，让Wouter敢于迈出更远的一步。“如果不是学校的鼓励，我不会申请这么多不同的大学，” Wouter说，“是清澜山给了我在学术上的自信。”

11年级，Wouter在黑板上默画出

完整的呼吸作用代谢图

如果说学术氛围是外在的推力，那么充裕的自主时间就是清澜山给Wouter最深层的养分。他称之为“最宝贵的礼物”——因为他几乎所有生物化学的深度学习，都发生在那段可以自由支配的时间里。

这份自主权还伴随着学校与老师的充分信任。11年级，当Wouter需要自学一半的AS化学课程时，化学老师Mrs. Chathuri全力支持他的决定，把课本和练习册都提供给他，并欢迎他随时来请教。数学Emma老师的教学则从不局限于考纲，总能把概念讲得更深更远，满足了Wouter旺盛的求知欲；而当他统计测试成绩不理想时，她会明确要求他在假期大量刷题提高。Wouter说：“这种信任和高期待，推动我必须要非常努力”。

清澜山的学术氛围正是如此：学校给予学生充分的自主时间，老师从不给学生设限，也从不会觉得“达到基本要求就够了”。如果学生有更高的追求、更个性化的需求，老师永远在那里，提供鼎力的支持和最大的帮助。这份信任与赋能，让每个学生都能自定义自己的成长路径。

Wouetr从五六岁开始踢球，最初只是因为朋友去了一个周末俱乐部，他也跟着加入。但那时候他并不真的享受——总会找各种借口不去训练。真正让他开始喜欢上足球的，是在蒙古那段更艰苦的训练经历。“训练变难了，我也稍微变好了一点，就是从那时起，我开始觉得踢球有意思了。”

来到清澜山后，足球成了他生活中最重要的平衡点。每周三次正式训练，课后和自由时间还经常和朋友们一起踢着玩。“当我对课业感到厌倦时，足球让我有机会把注意力完全放到另一件事上，和队友们一起，是一种放松和重启。”

Wouter（第二排左四）第一年加入海龙足球校队便随队赴泰国清迈参加Fobisia比赛，司职左后卫，最终获得第四名

两次随队赢得PRC冠军，看着队友在决赛中头球破门，和队友Bob、Zile、Tim他们一起奔跑……这些瞬间，构成了Wouter在清澜山最鲜活的记忆。“如果没有足球队这个集体，我的高中经历可能会孤单许多。”

足球给了他一个归属，一个在陌生环境不需要语言就能融入的地方。也带给他一段与学术生活完全不同的宝贵经历——不需要证明自己，只需要投入和享受。

带着跨文化成长经历来到清澜山，Wouter天然地处于一种“文化观察者”的位置。但这张“外国脸”并没有让他感到孤单——清澜山的同学们，很快让他从“观察者”变成了“局内人”。

Wouter 与朋友们在清澜山的日常时光

“开学第一周，Irving就主动向我介绍自己，Jay和George在晚餐时和我坐在一起，Bruce在体育日一直陪着我。” 历史课上的几位同学热情邀请他加入足球队——正是足球，帮他跨越了语言的障碍，也让他走出了自己的舒适圈。“所有这些朋友，把一个陌生的地方变成了我的家。”

回顾这三年，Wouter觉得自己最大的变化是变得更善于反思了。“我有了更多时间与自己对话，反思可以改进的地方。如果你只盯着自己，会错过很多理解世界的维度。” 

这种“局内人”的融入，加上“局外人”的观察视角，让他在清澜山的三年，既收获了归属感，也收获了超越年龄的成熟与洞察。

Wouter给学弟学妹的建议，一如既往地实在。

关于专业探索，他说：“互联网上什么都有。任何时候你发现有趣的东西，就去搜、去学深。我最初就是从一个视频开始的。你总得从某个地方开始，也许运气好就能找到真正热爱的东西。”

关于时间管理，他说：“明智地利用自由时间。如果你对课堂内容不自信，就用空闲时段去学、做题、看视频。持续投入学习，考试就会变容易。”

关于睡眠，他特别认真地提醒：“优先保证睡眠，不要牺牲它。白天学习，晚上休息。如果你考前熬夜复习然后还是考砸，那你还不如睡觉——这样考砸的时候至少不累。”

最后，他聊了聊自己对清澜山的感受：

“能在清澜山学习是一种幸运。无论你的家庭状况如何，清澜山都在不断努力为学生提供优质资源。多一些感恩，少一些抱怨。别再向老师抱怨作业或考试了，他们的严格要求，只是想让我们掌握得更牢固、更扎实。”

李文平校长特别为拿到牛津offer的学生送出“牛津钥匙”

即将步入大学生活的他，对未来的期待简单而朴素：“我想探索更大的世界，用更难的课程挑战自己，认识新的朋友，更具体地发现自己真正想做的事。”

他顿了顿，补充道：“大学和高中不是任何事情的终点，只是起点。我可不想成为那种高中即巅峰的人。”

回顾整个申请季，Wouter身上最值得称道的，不在于他拿到的那些亮眼offer，而是一种难得的踏实与谦逊。他不堆砌履历，只是安静地在热爱的领域里越挖越深；他心怀感激——感激学校的信任、老师的支持、队友的陪伴以及来自家人始终如一的支持。这恰恰契合了清澜山一直希望传递给学生的价值观：真正的优秀，不是比别人强，而是成为更好的自己；真正的成长，不是走出校园时带走了多少光环，而是走出去时，多了一份对世界的理解与善意。

Wouter（左一）和父母、哥哥（右一）的全家福

Wouter的故事，不是关于“如何被名校选中”，而是关于一个普通少年，如何凭着自己的努力与真诚，慢慢长成了自己想要的样子。

硅谷投资教父Naval Ravikant曾说，那些才华横溢（genuinely talented）、求知欲强（intellectually curious）、踏实肯干（hard working）、品行端正（high integrity）的人，更有可能在未来走得更远。这四个品质，放在Wouter身上恰如其分。相信凭借这些，他会在人生的旅途上，收获更多意想不到的风景。