十年级之前，解决标化

每年暑假都是各个中学生密集学托福出分的季节，但是在赫德，我们的美高学生有更多安排。

G9的平均分101，Ryan没参加，他在七年级的时候已经考了103。G10美高全员参加，平均分105，最高116。

英语老师Bella看到孩子们发过来的分数，反应很淡，好像这件事发生得理所当然。没有喜报，没有刷屏，办公室里聊了几句，就该备课备课，该答疑答疑。

每次开放日都有家长问她，赫德的英语课程是怎么帮助孩子拿到这么高的分数？七年级的孩子，怎么就能拿下103分了？

Bella从不觉得这是多大的谜，需要长篇大论的解释。答案无非是这些孩子来得早、基础打的牢、每阶段的学业规划调整的及时，老师跟得紧。

G10美高的这批孩子，很多都是小学和中学的创校生，一部分从小学开始就在赫德，也有一部分是初中的时候加入的。所以看到105这个平均分，我们心里清楚，它不是“掐尖”掐出来的，是“培养”养出来的。一年一年，一节一节课，一个一个孩子，慢慢就出分了。

要说这成绩是因为赫德生源好，可能就好在这儿：孩子待得住，家里信得过，愿意把成长的时间交给我们。

英语学习这件事，

我们做得细。

有的需要先把阅读兴趣培养起来，有的在学学术写作的骨架，有的已经能啃文学分析。各不相同，但总能找到支撑自己的学术内容。

初中阶段，每周8节英语课，被精细拆解为4个能力阶段，给每个孩子找到他此刻能跑起来的语言跑道。

在初中阶段完成从“敢开口”到“会思考”的四级跃升，更为高中阶段的学术研究打好基础。

每学期三次的Star Reading+CEFR+剑桥模考三维测评，如同为学生绘制 "成长心电图"。92%的学生在一年内实现至少一个阶段跃升，每个阶段提升相当于托福10-15分的增长。而测评结果自动生成的个性化学习报告，能清晰看到孩子的 "最近发展区"。

常态下的平均值，才是真实水平。不追高分神话，追的是“每一个”。每一个孩子学期结束时，能清楚说出自己英语上来了多少，卡在哪儿，下一步往哪儿走。直到G9实现全科、全员、全英教学。

高中阶段，全英教学也绝非简单的“题目翻译”。我们对于学生的要求，也不仅是熟练掌握超5000个学科术语，而是在学科语境中真正掌握双语思维切换能力。 从公式推导到案例分析，从实验报告到文学批判，英语不仅是课堂语言，更是培养“学术思维全球化”的核心载体。

学术课程这件事，

我们坚持按照能力匹配。

作为 K-12 一贯制学校，北京赫德为高中部学生提供IGCSE&A level和US Pathway & AP的双轨路径，涵盖数十门热门课程选择。

在课程设置上，我们采用必修+选修的课程搭配，拓宽孩子学业课程的宽度。

在赫德的高中部随时可见，一群十五六岁的少年，开始独立做科研项目，像模像样地写论文、做展示、互相提问。也正是因为这份热爱，以及课程与学术能力的匹配度高，很多孩子都有信心在一次AP考试季拿到5分，有G10的同学SAT已经达到了1550+的高分。

这些数字，我们很少往外说。不是不看重，而是比起分数，更让人踏实的是他们身上那种“我知道我在做什么”的笃定。

如果你也好奇，这群孩子是怎么一点点长成这样的，那五月这场开放日，或许是一把钥匙。

了解更多，

5月份这场开放日不容错过。

这次开放日，我们只想把日常摊开，做几件实在的事。

每个来的孩子，我们都会给他做一次英语能力的摸底。不折腾孩子，更像个定位。当场就能拿到一份专属的测评报告，看到他现在站在哪个台阶上，卡在哪儿，下一步能朝哪儿走——就像一张小小的成长心电图。报告长这样，拿到手里你就明白了。

1次潜在发展区引力测试

132道情境判断题，破解兴趣、能力、价值观的“不可能三角”。从评估学生对不同职业活动的偏好，从而判断他们的职业兴趣类型。避免用“试错”探索天赋，而是用大数据预判最佳起跑点。

这套被谷歌、微软用于管培生选拔的评估工具，正在用科学的算法帮助学生测量一个未知的自己。这套被美国职业发展协会(NCDA)认证为「21世纪最具预见性」的测评系统，能捕捉到90%常规测试会遗漏的隐性特质。

1份增加亲子交流的伴手礼

我们为每组到场的家庭准备了亲自卡牌等小礼物，不贵重，甚至有点笨拙。只是我们太常听家长说，回家除了作业，不知道跟孩子聊什么。这副牌，或许能让饭桌上多出一些真正的交流。

1次坦诚相待的成长解析与课程说明

活动当天，校长们会和您聊聊这几年国际顶尖院校录取的逻辑到底在怎么变，我们的课程又是怎样托住这些变化的。不画大饼，只讲见得到的趋势和事实。

升学指导老师会一对一做深度咨询。把你家孩子从初中到高中的整个链条铺开来，从选课到申请，一条看得见的路，讲得明明白白。

而你们最感兴趣的在校生，也会来到现场，和大家说说他是怎么在G7就拿到托福103分的成绩，坦言在校生活的酸甜苦辣。他们口中的在校生活，可是不加滤镜的。

当天，我们还会带您在校园走走，看看孩子们的教室，分享那些贴在墙面上的海报背后的故事。去食堂吃顿午饭，尝尝孩子们天天念叨的那几道菜。开放日当天可以同步参加升学评估。

五月这场，是赫德中学部这个学期最后一次大场了。之后就是考试季，所有人都要埋头往前赶，很难再有大段时间、也难得再有这么多人，能坐下来，跟您把把孩子这几年的路，仔仔细细地聊一遍。

所以，5月16日，希望您可以带着孩子走进赫德，真切的触摸这场关于”成长“的赫德培养逻辑。

来吧，亲眼看看。