毕业生 | 方子杭：在商业世界里，用行动把想法变成影响力

*本文根据采访整理

忙，非常地忙。

在Rex的记忆中，他的清澜记忆被忙碌的学业、考试、活动以及无数细碎的小事填得满满当当。但这份忙碌，却是Rex最想留住的清澜记忆。

“忙碌但很快乐，每次忙完后都会非常地满足，再和朋友们一起玩、吃个饭，或者去健身房里面运动一会儿，这些东西虽然简单，但都能给予我快乐和满足。”

来到清澜山之前，因为一直在打棒球，所以Rex给以前的自己定位为“体育生”。也正因为如此，当他进入一所以“无体育，不清澜”作为核心特色校园文化的学校，可谓是如鱼得水。篮球、排球、健身房，Rex积极参加校队，几乎每天都留出时间泡在健身房中，甚至因为太喜欢运动健身，他干脆创建了一个清澜山健身社团。

23年和队员在中山参加棒球比赛

“最开始健身，是为了提升自己的运动表现。随着在持续投入，我越来越发现健身很有意思，逐渐就把它当作了一个主修的东西，并且想让学校更多人意识到健身的重要性，以及如何正规地去健身、避免受伤。所以就创建了这个俱乐部。”

如果我们见到八年级刚入读清澜山的Rex，可能会跟他有一样的想法，这个学生未来或许会走体育相关的方向，但转折来得很快也很突然。对于彼时的Rex来说，学校的很多活动他都好奇、感兴趣、向往去做。

在他眼中，清澜山鼓励学生自由发展，主动提供资源，愿意给予学生尝试的空间。Rex就这样在八年级的下学期，本着尝试的想法参加了NEC经济学挑战赛。

“NEC让我建立了对经济学的基本理解，我觉得经济挺有意思的。在竞赛之后我还开始尝试将这些经济学知识应用到更实际的场景中，比如参加投资竞赛、带队管理虚拟资金并完成完整的投资分析报告。”

对经济学的浓厚兴趣也反映在Rex的日常学习中，只要是与商科和经济有关的课程，Rex的成绩都很突出。或许就是热爱带来的“合拍”，Rex在九年级时便开始和他的升学指导共同规划未来的商科学习之路。

于是我们看到从九年级开始，Rex的履历中逐渐多了商科的影子：和同伴共同创造过敏原检测及饮食习惯检测的产品、组队打商赛、完成并发表关于消费行为和营销的研究论文……

23年研发产品的未来收入

“商科的特点，尤其是例如投资行业相关的内容，就是你无法预测未来几年真正会发生什么。你只能依靠这个公司做过的一些决策和财务报表去预测未来的趋势，并根据这个预测的趋势去决定是否投资。这个过程就像在进行一场豪赌，每一步都让我觉得很有意思。”

有趣、喜欢，这些频繁出现在Rex讲述中的词语伴随着他轻快地语气，让我们也感受到何为“快乐地忙”，也感受到他所说的、清澜山独有的、能给予学生的自由：“学校对学生的自由发展与探索给的支持非常足，学生的发展由学生自己来决定，而不是把每个人放进一个固定的模版里。很多时候你会发现，只要你愿意去做，一定会有资源、老师帮助你，把事情做成。”

“八年级的时候我和父母都认为学术还是很重要的，我希望进入一所既重视学术，又鼓励探索与实践的学校。而清澜山在课程设置、国际资源以及活动机会、开放性吸引了我。所以最终我和父母都选择就读清澜山。”

22年，与排球队出战比赛

适逢李文平校长提出“深耕学术，发展内涵”，清澜山对于Rex一家的择校需求来说，简直是完美契合。而事实上，也确实如此。

“来清澜山之前，我的成绩不是很好，但来到清澜山之后，我发现每个学生对待学术都非常认真，也非常看重，同学之间也会相互督促。”

于那时还处在转学适应期的Rex来说，朋辈之间的关系、榜样的力量都成为环境带来的滋养：“我觉得我们同学之间的氛围是很好的，每个学生都希望对方成为优秀的人，当我看到身边的每个人都在学习，我就会想加入他们一起学。这种氛围是很有感染力的，身边的同学都非常认真地对待自己的目标，都在努力成为更好的自己，我会在不知不觉中被带动、对自己有更高的要求。

我做事的态度也因此发生了巨大改变，每次都要追求百分百的努力。如果没有身边的同学，我肯定不会是现在的自己。”

Rex与篮球队队友

除了良好的学习心态和氛围，Rex在学术上的成就更离不开他的老师们。在Rex推荐的“学习资源库”中，清澜山的老师们排在首位：“我最好的资源就是老师们。他们都非常积极、非常愿意帮助你，希望你成为最好的自己。

我很感谢我的物理老师，也是我的班主任Mr. Almich。其实我最开始对学术有热爱，是因为他的课很有意思，更是因为他长期关注我们每个人的状态。他会很细致地留意我们的学习变化，当我的成绩有一点波动的时候，他不会只是看成绩本身，而是会主动来问我，是不是最近有什么事情在困扰我，或者哪一部分内容理解起来有困难。

这种感觉其实很不一样。你会意识到，老师关心的不是分数，而是你这个人本身，以及你能不能走得更远。在这样的环境里学习，会让人更有安全感，也更愿意去尝试和突破自己。”

自由、驱动、成长，这三个词是Rex对自己的清澜生活的总结。他说，“自由”在于学校给予学生很大的空间去探索不同的方向；“驱动”在于这种环境会让你不断想要做得更好；而“成长”，则是这一切最终带来的结果。

Rex橄榄球比赛

从Rex的成长故事中，我们看到清澜山在深耕学术上的极致追求，是如何通过教师影响学生，继而真实地让学生找到“成为最好的唯一”的那条阳光坦途。

当“成长”由学生自己讲出，教育的意义才得以显现。

投资竞赛、创业项目，甚至是消费行为和营销方向的科研，Rex接触商科越深，他越清楚地知道，无论是商业背后对人行为的影响，还是如果把想法变成可落地的产品或策略，都不是一蹴而就的结论。每个关于趋势走向的决策，都为了一个拥有长期发展的未来。

一如Rex选择申请商科。

他将目光锁定在“自己长期在做什么”，用申请季，给了自己一个关于未来的答案。而为了这个答案，Rex几近保守。或许是有些竞赛实践的影响，Rex在确定申请清单时，下意识地压低标准，选择他觉得稳的学校。但他的升学老师，却给了他一个“高风险，高回报”的可能。

“我的升学老师没有简单地接受我的选择，而是通过分析我的背景、成绩和经历，不断跟我沟通。他明确地告诉我，我的能力是可以申请更好的学校。

那段时间，升学老师一直在帮我找不同的可能性，鼓励我去尝试那些我原本不太敢想的目标。现在回过头来看，如果不是当时将我拽出安全区，看到更高的可能，我的申请结果可能完全不一样。

这也让我意识到，不要太早把自己限制住，很多时候我们低估了自己的可能性。与其过早求稳，不如在合理范围内多给自己一些向上的空间。”

科研成果汇报

九年级就确定未来走商科方向，高中四年累积商赛实战经验，Rex的申请听起来一定有很多“专业对口”的内容可写。但正如Rex喜欢清澜山不会将学生模版化一样，Rex也将“没有刻意模版化自己”作为他的亮点优势。

“如果要总结我申请的特点，我觉得最大的亮点就是我一直在做自己最爱的东西，而不是做了多少标准化的商科活动，将自己限制在模版里。

尽管我申请的方向是商科，但我并没有把所有精力都只投入在商业相关的事情上。相反，我在很多不同的领域都持续投入了时间和精力，运动、作曲、学术，这三个我热爱的东西都没有落下，都在坚持去做。

这些事情一开始可能和申请商学院没有直接关系，但它们其实构成了一个更完整的我。它们让我学会坚持、学会团队合作，也让我在高压环境中找到自己的节奏。我不是为了申请去规划我的高中生活，而是真正按照自己的兴趣去生活，然后把这些经历自然地呈现在申请中。

某种程度上，我没有去套一个成功的模板，而是用自己的方式，走出了一条属于自己的路径。”

25年预测的公司贴现现金流量

其实，清澜山的校训有两种写作方式：

“尝试一切可能”

“尝试，一切可能”

两种写法指向了清澜山想鼓励孩子们的话：在尽情尝试中找到热爱吧，也请在尽情尝试中，看到自己的无限可能。

显然，Rex读懂了，也做到了。他用多领域的尝试，找到那个想要长期投入的热爱，心血来潮与长期主义注定不同，时间，永远有着天然的说服力。

当我们问到，展望未来的学习生活会是怎么的场景时，在清澜山忙了五年的Rex说：“也很忙吧，无论是课业还是生活。”

是啊，之所以选择申请密歇根大学安娜堡分校罗斯商学院、南加州大学马歇尔商学院、弗吉尼亚大学达顿商学院，正是因为Rex希望在一个既重视理论，又强调实践的环境中学习，可以让他更好地将之前的科研、竞赛和创业经验继续延伸下去。

但这一次的“忙”，或许会和清澜山的五年一样——不是被推着向前，而是因为热爱，所以甘之如饴。

从运动场到商赛赛场，从健身社团到科研论文，Rex始终在做一件事：把想法真正落到行动里，再一步一步，把行动变成影响力。清澜山给予他的，不是被动等待“最优解”，而是在真实的体验与探索中，找到属于自己的可能性。

成长从来不是某一个瞬间的顿悟，而是在无数次尝试、跌撞、坚持之后，热爱，终于在时间深处，发出振聋发聩的回响。