edSummit Dongguan 2026 | 这个周末，大湾区国际教育者齐聚ISD“上课”

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ISD hosted the edSummit Dongguan 2026: The Future of Education delivered in partnership with edEvents. Centered on the educational transformation driven by the rise of generative AI, the summit brought together global education researchers, educators, and industry partners to explore the theme of Education & Learning, Innovation and Transformation. Through forward-looking discussions and practical case sharing, the event offered fresh perspectives for advancing high-quality regional education development.

More than 80 education experts and educators from 16 leading international schools across the Greater Bay Area participated in the summit, including representatives from the SCG, ISA Science City, Shenzhen College of International Education, SGA, ISNS, SIS and St Bees Dongguan, along with representatives from Education Bureau participated in the summit.

The session introduced practical teaching frameworks designed to help schools and educators implement human-centered AI practices in the classroom. Keynote speaker Dr. Justin Zhang, Assistant Professor and Director of IBEC at Namseoul University, outlined three key classroom constraints for the AI era:

During the session, scholars also shared recent research findings and classroom observations on the impact of AI in education.

Addressing widespread concerns about remaining relevant in the age of AI, the session also proposed a framework for career resilience:

Career Resilience = (Heart × Hands × AI Adoption) / (Inertia + Isolation + Imitability)

Research has shown that professions requiring dexterity, adaptability, interpersonal interaction, and real-world problem-solving remain the least vulnerable to automation. As a result, schools were encouraged to prioritize interdisciplinary and experiential learning opportunities that cultivate practical, human-centered competencies.

Our K-12 Innovation Coordinator, Mr. Sam Rajesh, shared a range of initiatives that help our students gain real-world experience, including secondary school internship programs, student leadership conferences, TEDx events, interdisciplinary clubs, and student-led podcast projects. These programs provide our students with opportunities to lead, create, and grow in an AI-driven world. 

Grade 11 student Alex P. also shared his experience in the internship program, noting that the hands-on learning strengthened his problem-solving and communication skills and gave him a clearer sense of his future direction.

The summit was supported by industry partners including upGrad, Otus, and Beyond Classrooms, offering educators access to a broad range of global educational resources. 

Looking ahead, ISD will continue collaborating with international education partners to explore pathways for technology-enhanced learning and to advance more intelligent, personalized, and high-quality educational practices.

由Ed Events主办的「The Future of Education」edSummit Dongguan 2026在ISD举办。本次峰会聚焦生成式人工智能浪潮下的教育变革，汇聚全球教育研究者、一线教育者、行业伙伴，围绕“回归人本、重构学习、塑造未来”核心主题，展开前沿研讨与实践分享，为区域教育高质量发展提供新思路。

来自大湾区头部国际学校，包括广州英国人学校、爱莎科学城学校、深国交、深外湾区学校、深圳南山国际学校、蛇口国际学校、圣比斯在内的16所学校的80余位教育专家和学者，以及东莞南城教育管理中心的教育领域代表，共同参与了当天的研讨。

本次峰会结合教学实践提出了可落地的教学实践框架，为学校和老师提供具体指引。工作坊主讲人、南首尔大学IBEC中心主任Justin博士提出三项课堂约束：

在峰会现场，多位学者还分享了最新研究成果与实践观察：

针对公众普遍关注的AI时代如何不被替代，峰会对接产业端需求提出公式：

职业韧性=（心力×动手能力×AI应用能力）/（惯性+孤立+可替代性）

研究证实，需要肢体灵活性、环境应变力、人际互动的岗位自动化风险最低，建议教育阶段重点培养学生的跨界实践能力。

我校K-12创新项目协调员Mr. Sam Rajesh在会上分享了中学生实习项目、学生领导力会议、TEDx学生演讲大会、跨学科社团、学生播客项目等实践体系，帮助学生在真实场景中积累不可替代的具身经验，培养学生在人工智能驱动的世界中领导、创造与发展的能力。

十一年级学生Alex P.也分享了自己参与实习项目的体验与收获，谈到真实的实践经历让他提升了解决问题与沟通协作的能力，并对未来方向有了更清晰的认识。

本次峰会得到upGrad、Otus、Beyond Classrooms等行业伙伴支持，为全球教育者提供多元资源通道。

未来，随着人工智能与教育融合的不断深化，ISD将持续联动全球教育资源，持续探索在国际教育领域，技术赋能教学的新路径，推动教育向更加智能化、个性化和高质量方向发展。

ISD는 edEvents 와 협력하여 ' edSummit Dongguan 2026: 교육의 미래'를 개최했습니다 . 생성형 AI의 등장으로 촉발되는 교육 혁신을 중심으로, 전 세계 교육 연구자, 교육자 및 업계 관계자들이 한자리에 모여 교육 및 학습, 혁신 및 변혁이라는 주제를 탐구했습니다. 미래지향적인 논의와 실제 사례 공유를 통해, 이 행사는 양질의 지역 교육 발전을 위한 새로운 관점을 제시했습니다.

이번 회의에는 SCG, ISA 사이언스 시티, 선전 국제교육대학, SGA, ISNS, SIS, 세인트 비스 둥관 등 광둥-홍콩-마카오 대만구 주요 국제학교 16곳의 교육 전문가와 교원 80여 명과 교육국 관계자들이 참석 했습니다 .

이번 세션에서는 학교와 교육자들이 교실에서 인간 중심적인 AI 교육을 구현하는 데 도움이 되는 실용적인 교육 프레임워크를 소개했습니다. 기조연설자인 저스틴 장 남서울대학교 IBEC 부교수는 AI 시대의 교실에서 직면하는 세 가지 주요 제약 사항을 제시했습니다.

이번 세션에서 학자들은 교육 분야에서 인공지능이 미치는 영향에 대한 최근 연구 결과와 수업 관찰 내용을 공유했습니다.

인공지능 시대에 경쟁력을 유지하는 것에 대한 광범위한 우려를 해소하기 위해, 이번 세션에서는 경력 회복력을 위한 프레임워크도 제안했습니다.

직업적 회복력 = (열정 × 실천력 × AI 도입률) / (관성 + 고립 + 모방 가능성)

연구에 따르면 손재주 , 적응력, 대인관계, 그리고 실제 문제 해결 능력을 요구하는 직업일수록 자동화의 영향을 덜 받는 것으로 나타났습니다 . 그 결과, 학교들은 실용적이고 인간 중심적인 역량을 함양하는 학제 간 및 체험 학습 기회를 우선시하도록 장려되었습니다.

K-12 혁신 코디네이터인 샘 라제쉬 선생님은 학생들이 실무 경험을 쌓을 수 있도록 돕는 다양한 프로그램을 소개했습니다. 이러한 프로그램에는 중고등학교 인턴십 프로그램, 학생 리더십 컨퍼런스, TEDx 행사, 융합 동아리, 학생 주도 팟캐스트 프로젝트 등이 포함됩니다. 이러한 프로그램들은 학생들이 AI 중심의 세상에서 리더십을 발휘하고, 창의력을 키우고, 성장할 수 있는 기회를 제공합니다. 

11학년 학생 알렉스 P.는 인턴십 프로그램 참여 경험을 공유하며, 실무 중심 학습을 통해 문제 해결 능력과 의사소통 능력이 향상되었고, 미래 진로에 대한 명확한 비전을 갖게 되었다고 말했습니다.

이번 서밋은 upGrad, Otus, Beyond Classrooms 등 업계 파트너들의 지원을 받아 개최되었으며, 교육자들에게 다양한 글로벌 교육 자료에 대한 접근성을 제공했습니다.

ISD는 앞으로도 국제 교육 파트너들과 지속적으로 협력하여 기술을 활용한 학습 방식을 모색하고, 더욱 지능적이고 개인 맞춤형이며 수준 높은 교육 방식을 발전시켜 나갈 것입니다.