五育润心，积极同行

这里没有标准答案，只有真诚的倾诉与温暖的隔空拥抱。同学们写下烦恼，也收到来自陌生同学的鼓励。原来，善意可以如此简单传递。

抽一张"手势卡"（点赞、比心、抱拳等），与现场同学完成互动，在无声的动作中传递友好信号。

把"我不行"的卡片，亲手改写为"我可以试试"。换个角度看问题，世界瞬间明亮。

毕业班的同学们屏息凝神，钓起的不只是玩偶，更是对"金榜题名"的专注祈愿。

用力将沙包砸向"压力""焦虑"的标靶！身体的释放，是最好的情绪出口。

在手忙脚乱和欢声笑语中，完成一次身体与意志的双重协调挑战。

自行挑选的彩珠，串起独一无二的心愿。在色彩搭配中，完成对自我价值的确认。

一团毛线，一双巧手，编织出专属的吉祥物。创造美，就是发现独特自我的过程。

把"开心""烦恼"分门别类放好。原来，整理情绪和整理房间一样，让人内心安宁。

从串果到熬糖，亲身体验。自己做的糖葫芦，格外的甜，那是劳动的滋味。

热闹之外，别忘了去"心灵艺廊"静静驻足。

◆ 四年级同学的石膏彩绘奖牌，色彩斑斓，每一笔涂抹和勾勒，都是内心情绪与创意的生动外化。

◆ 全校的《爱自己手册》，记录着日常的自我关怀。原来，爱自己可以具体到"今天按时吃饭了，夸夸自己"。