“铺路式”教育？坑娃，坑爹！
近日，云南昆明六年级小学生陈某某在全国青少年科技创新大赛官网展示的一项名为《C10orf67 在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》的作品，获得三等奖引发社会关注和质疑。
全国青少年科技创新大赛官网
从项目简介上看，其中不乏各种生物学领域的常见字眼：基因组、转录组、突变基因、基因敲除和结直肠癌等。研究方法也十分多样，从基因敲除小鼠到细胞生物学，再到临床样本分析，真可谓层层深入。
年仅小学就能有如此成就，让许多网友直呼「这真是百年难得一遇的医学奇才」。
但随后网友的许多发现与舆论的发酵，让这名小学生深陷学术造假风波
网站上展示的部分实验记录中，这名小学生写道：“老师们给了我一个基因…我上网搜了一下什么叫基因 ”，“不太了解基因”。
全国青少年科技创新大赛官网
尽管不懂基因是什么，在网站展示的试验记录中，陈某某却用许多专业人士的知识完成了许多高难度的实验。
全国青少年科技创新大赛官网
随后在生物医学的专业知识平台——丁香园的发文中，就陈某某的获奖发表了质疑：纵观整个获奖项目，不论是项目的前提立意，还是后期具体的实验设计，都和一个硕士、甚至博士研究生的科研水平一般无二。
中科院昆明动物研究所官网申明
7月13日，中国科学院昆明动物研究所发布声明称，获奖项目学生父亲为研究所研究员，并已成立调查组，对此事进行深入调查。
就在昨天，大赛组委会办公室通报决定撤消该项目获奖奖项，收回奖牌和证书。当事人父亲陈勇彬公开致歉并尊重和服从大赛组委会对该项目奖项的处理意见。”
科研背景“提升”，没有捷径！
随着教育领域不断改革，为了打破唯分数论，鼓励学生从事兴趣研究、论文写作这一导向确立后，便有家长找到了“走捷径”的法子。
如将自己的科研成果安在孩子名下；撰写发表论文时连带署上孩子的名字；自己写好稿件后以孩子的名义在相关刊物上发表，为的就是在孩子升学加分、保送等方面占得先机。
如此做法，不仅把改革初衷消解殆尽，更是在向孩子言传身教造假、失信等不当做法，更会引起一系列社会学术务虚的风波。
前有明星研究生翟天临问：知网是什么？后有癌症实验获奖学生说：基因是什么？学术造假风波从成人沿用到了孩子身上，而真实有用的科研却被众人抛掷脑后，劣币驱逐良币的市场下，科研学术早晚成为空有其名的笑话。
拥有丰富科研经历背景已成为各大名校面试官盖章的重要因素，在这样的背景下，让孩子做自己真实的科研项目才是最有价值的，用真正的项目研究经历去攻克求学路上的险阻才是最有意义的。
齿轮梨创学院G-LAB国际科研项目，就是倡导学生做最真的科研项目。
在真实的科研项目中，孩子需要经过几大流程，以学生自身的灵感为起点，进行可行性分析，再进入技术规划与展开调研，随后是严谨科学的课题学习及研发过程，再之后产出属于自己真实的自己的项目成功报告，全程由自己主导的学习才是真正的科研。
希望学术造假的风波过去后，人们都能意识到，一个清朗的学术环境对于孩子人格塑造的重要性，一位真正的学者/科学家，必然是在经历了层层不易的真实科研中诞生。
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