在全球化时代，双语能力已经成为国际化人才所必备的基本能力之一。

对多数孩子来说，英语可能是个很枯燥的学科，记不完的单词，看不懂的语法，下不了手的作文......传统填鸭教学模式正在一点点抹杀孩子学习的兴趣，僵硬的授课方式、脱离实践的教学内容，并不能培养孩子学以致用。

可对OCAC的孩子们而言，完全不是这样！我们的英语学习之旅， 不！一 ! 样！在OCAC，英语既是一门学科，也是一门工具。 

兴趣是最好的老师，学以致用是学习的终极目的。

上周，我们举办了English Week英语周，通过形式多样、内容丰富、创意有趣的一系列活动让孩子们使用英语学习英语，每个孩子都积极参与其中，尽情地用英语表达自己。

丰富的、交互的、沉浸式的语言环境，对孩子的中英文学习有着事半功倍的促进作用。

为营造学校浓厚的双语学习环境，鼓励所有学生在校期间多使用英语进行交流，提高学生双语沟通能力，OCAC正式启动了RISE项目——

在OCAC，我们的目标是让孩子在使用汉语和英语两种语言学习与交流时达到同等娴熟流利的程度，并在各个学习领域表现出与同龄人相当的深入理解能力。

我们鼓励：师生之间、同学之间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流。我们也期待着：通过RISE项目的开展，OCAC校园的每一寸土地都能成为学生发展语言能力的舞台。

孩子们为自己争取勋章等荣誉的同时，也可以为自己所在的House贡献宝贵的分数，集体荣誉感和归属感让孩子们有了更多学习的动力，也让他们更加享受英语学习的乐趣。

我们坚信一个正向鼓励的项目一定能激励孩子们不断挑战自我！每个孩子都能努力超越自我，想说、敢说、能说、乐说，向更优秀的自己靠近！

语言教学的最终目的是使学生具备语言交际能力。为了提高学生们的英语听说水平，锻炼语言交际能力，周三我们开展了“English Social Language Day”。带着一颗好奇心，让我们一起参与其中，享受英语交流的魅力吧！

快乐的英语日活动里，怎么能够创造机会让更多孩子参与其中呢？

我们设置了不同主题的英语角，让孩子们完成“英语任务”的挑战，既能给学习者提供一个锻炼英语能力的机会，又不同于课堂上的听说训练。英语角内容多种多样，丰富多彩，活泼有趣，使孩子们在轻松的氛围下有更多的机会使用英语交流。

拿着自己专属的RISE卡，孩子们穿梭在每个英语角之中，主动参与完成各项任务，如同一场场冒险一样，趣味横生。中外教老师们通过开展情景互动、趣味游戏、绕口令、英语问答等形式的活动，让孩子们体验更多英语语言学习的乐趣。

孩子们都以极大的热情和认真的态度参与其中，在不同英语角中展示了自己，锻炼了自己，培养了英语交际能力，获得了RISE印章和满满一堆零食，可谓一举多得！

在英语日活动中，孩子们全程展现了使用英语口语的自信，真正地感受到，英语是一门工具，是可以在生活中真真实实会用到的工具。

双语人才不仅是会讲两种语言的人，更是具备深厚人文底蕴、灵动的跨文化沟通能力、宽广的国际视野、全球意识的人。

词汇是构建语言的基本单位，是学习语言的基石。Haiku（俳句的日语读法）是世界上最短的诗，可以超越国家和语言的障碍来促进相互理解，实现心灵相通。

OCAC英语周之中组织了一次Haiku比赛，Haiku比赛以作品的形式提交，孩子们创作出了一首首诗歌，主题鲜明、画面美观，富有童趣。

每个孩子都是天生的诗人，语言温暖而纯粹。无论从单词、句子运用，还是语法篇章的安排，都显示出孩子们在日常英语学习中注重积累，善于总结，勤于练习的好习惯。

奖项根据孩子们的英语水平进行分级评比，老师们按照内容、英语运用及画面呈现等方面认真打分，选出了优胜者。孩子们站在舞台上为所有人朗读自己创造的Haiku，自信满满、收放自如，精彩的表现赢得了现场此起彼伏的掌声。

在孩子们的眼里，一花一木皆可为诗。OCAC希望孩子们永葆好奇心，坚持探索世界、感受生活，让童年充盈诗意！