各位亲爱的中黄家人们：

大家新年好！

人生的质量，将越来越无关于上学前是否抢先学过拼音、算术，期末考试是否拿了满分，高考是否上了名校，钢琴是否考过十级。

相反，那些并不能立竿见影的“无用之事”将成为人生的底色。比如说：你是否对新事物永葆好奇，并有探究到底的热情？岁月漫长，唯有热爱可抵御。再比如，你是否有随时开启一段学习旅程的心态和勇气？百年沧海桑田，唯有与时俱进，才能不被淘汰。

君子成材，不在朝夕，而在于终身学习。

终身学习，我们到底要学什么？

在思考做什么之前，至少我们可以先明确一点：我们坚决不要做什么。

古罗马教育家昆体良就发出过告诫：“不要让孩子在还不能热爱学习的时候就厌恶学习”。

急功近利的教育，催生出来的是“小学生住满精神病院”、“大学生空心病成常态”，实在叫人为之痛心。很多时候，孩子未必是赢在了起跑线，反而很可能累倒在了起跑线。

米兰·昆德拉说：“人的一生注定扎根于前十年中”，幼小阶段的教育更应该坚持长期主义。如果把幼小时期概括为“烂漫阶段”，那么首要任务必定是保持孩童该有的纯真，让孩子爱自己、爱学习、爱这个世界。相应来说，初高中可以称之为“精准阶段”，有能力承担更多的学业压力，可定向培养，但前提依然是幼小阶段有良好基础，这个基础不仅仅指知识层面。

在IB教育中，很重要一点便是终生教育（Education for Life），IB的学术项目从童年一直到职业教育，始终强调“培养学生成为具有综合素养和全球视野的优秀人才”。

在中黄则是形成了3-18岁一贯制的中西融合全人教育体系，中黄将“终身学习者”作为首要培养目标，并且还为之加了一个定语“正心修身”，这四个字出自《大学》开篇：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

真正优质的教育，重在未来，关注的是学生终身发展所要具备的底层素养。

也因此，在中黄，有这么几项事务短期内看与分数无关，但长期却能造就孩子阳光自信的底气：

我们经常提到“每个孩子每年至少读100本中英文书籍”，这些书有一部分是UOI主题探究的需要，也有一部分就纯粹出于孩子们喜欢，比如myON线上阅读系统，孩子喜欢汽车、昆虫或者宇宙，未必都是名著，只要孩子喜欢，就值得被鼓励。

每年孩子要探究6大主题，每个主题孩子们要调用上10项思维工具，而每次探究又有无数次提问、思考和探究，孩子们说最喜欢的课是UOI探究，因为无论提出怎样的思考，都将得到正面的反馈。久而久之，孩子们不仅收获广博的知识，在思辨能力、小组合作等方面也得到了极大提升。我印象很深的是，四年级孩子们探究《重要人物》，他们对古今中外名人的理解已经非常深刻，并且可以辩证地看待当今社会最流行的“网红”、“顶流”、“网络梗”等等，这份独立的清醒，在当今社会尤为难得。

在外小，基础知识的训练当然必不可少，但更令人欣喜的是，老师们从来没有因为要抓基础而把孩子困在教室里。如果有空去看看孩子们的作品，你就会发现，因为探究过《植物》，孩子们亲手去种植过植物，并走进植物园去观察过植物，动手做过植物敲染，然后写出来的小诗，情真意切又充满童趣，绝不是埋在题海里所能达到的。

在过去的一年，我听过最动人的故事是，一位母亲在被问到“如何能培养出一名生物科学家”时说到：“孩子小时候喜欢观察蚂蚁，我想这并不是什么危害社会或他人的兴趣，就尽可能去支持她，她在家里养蚂蚁，我们就讨论怎样设计一个玻璃罩，让蚂蚁不乱跑，仅此而已”。

瞧，好的教育是不是很简单？仅仅因为孩子喜欢，并且无公害，那么就无条件去尊重，去支持，这也是我们常说的“探究式教育，激发学习内驱力”。

也正如著名童话《小王子》作者埃克苏佩里的名言所说“如果你想造一艘船，你先要做的不是催促人们去收集木材，也不是忙着分配工作和发布命令，而是激起他们对浩瀚无垠的大海的向往”。

我们靠什么驱动终身学习？

过往，我们被家长问过很多次“中黄的教育理念挺好的，那到底怎么去落实呢？”我想用几件关键性的事件来回答这个问题。

今年是双减后的第三年，也是2022新课标提出“大单元教学”后的第二年，这一年中黄外小多次承办了教育局组织的教研活动，接待了一批又一批名校长和教学骨干的参观访问，比如全科阅读、教育评价改革、劳动教育现场会等等。外小还多次荣获教育主管单位以及权威机构颁发的荣誉，比如上学年白云区239所义务教育学校专项督导，中黄外小是唯一获优秀等级的民办学校；在教育评价改革方面，中黄外小已是白云区首批试点学校，以及广州市教育局重点推动的基层学校。

这番“凡尔赛”，恰好说明了中黄外小在“全人教育”领域的先发优势。

中国的教育改革整体走向是“全人教育”、“素质教育”，值得庆幸的是，中黄外小从创校开始，就瞄准了中西融合全人教育的定位，当很多教育同行要思考如何调头的问题时，中黄外小已经驶向了星辰大海。

但是，中黄人不会就此躺在功劳簿里，更不会让过去的成绩限制自己前行。正因为站在风口浪尖，我们才更懂得，奋力向前奔跑的意义。

很多人说中黄人很“卷”，别人假期晒出游，中黄老师假期晒培训，平时也常常看到老师们忙碌到10点、12点。

今年没有了疫情的困扰，中黄的各种师训机制完全恢复甚至超过了疫情之前。不完全统计，中黄外小今年派往香港、澳门、上海、北京、深圳、重庆等等全国各地的教师团队接近30余批次，“走出去”是为了看得更高更远，不做井底之蛙。同时，走出去的老师们回来后必定带着“分享”的使命，将所学所悟所感，变成为我所用的落地方案，传递给全校教职工。另外，本学年我们“引进来”的专家开展进校讲座或工作坊也多达40余场，从班级管理、课堂教学、沟通、领导力、家庭教育、青春期等等全面为教师赋能，为家长和孩子赋能。

这些数据背后，依托的是中黄强大的培训体系，需要投入的人力、物力成本并不低，但我们每年雷打不动地给足资源来支持培训，为什么？因为我们坚信：只有爱学习的老师，才能培养出会学习的孩子！只有见过更高的山峰，才知脚下的路有多长！

这样的“卷”，我们认为很值得。

2024年，中黄外小将迎来15岁生日，风华正茂正当时。前14年里，我们已经在“全人教育”、“终身学习”深深扎根，接下来便是精益求精、迭代升级的进化阶段了，中黄外小将迎来的不仅仅是硬件方面的改造升级，还将继续深耕中西融合全人教育，以人为本，为师生的终身学习、共同成长赋能。

世界上只有一种真正的英雄主义，那就是看清生活的真相之后，依然热爱生活。

2023再见！2024年，大家一起共创辉煌！