问

在设计过程中，我偶然看到了桌子上的佛像，从而想到佛和老师有着类似的形象，所以我打算把佛像的元素和老师的形象相联系；但这样的形象展现过于神化而显得不够真实。另外，老师并非圣人，在工作中也会有一些人的情绪（烦躁、焦心和压力）出现，于是我希望将这一面用拼贴和夸张的色彩展现，最终在画面中呈现具有视觉冲击的，传统元素与赛博朋克（cyberpunk）结合的观感。

作品的名称来自我的既往印象，日本的和尚电子音乐人和电影《大佛普拉斯》，我同样希望将这样的拼贴概念展现在我的作品名称中。

问

首先是非常惊讶的，因为不觉得自己的作品可以有这么大的成就，其次也是非常高兴的，一下子获得这么多奖项肯定是评委团对我的设计的肯定和欣赏。但我也不会因此骄傲，这一次的成果也不是只有我自己的努力，其中还包含了学校对我的栽培和鼓励，同时还有指导老师薛老师对我的帮助，以上都是获奖必不可少的因素。

问

我想感谢老师对我各方面的帮助，不论是物理徐老师，数学裴老师、苏老师和周老师不分昼夜地为我解答题目；还是艺术方向的薛老师，Claire老师和Hanna老师好帮我拓宽思维，探索艺术。还有李大生老师不断帮助我解决升学上的困难，占老师处理电脑难题。Zoe老师，Lucia老师，Vita老师的各种问题上的帮助，Jessica老师，沈老师每日温暖的问候，王浩羊老师，张婷老师各种比赛的幕后组织排练，Ross老师和Joshua老师帮助英语口语练习。Alex老师每一堂精彩绝伦的体育课，Yan老师牺牲自己的私人时间为我们提升英语语言成绩，我都非常感谢老师们给予我的各种形式上的帮助。

问

我想对老师们说：在我遇到各种困难的时候你们帮助了我很多，不论是学习上还是心理上，都给予了莫大的帮助。老师们在人生的旅程上为我点亮了希望的光芒，丰富了我的心灵，为我增添了智慧。他们对我无私奉献，平易近人，无怨无悔地付出。

问

卡迪夫·常州是一个环境优美的学校，傍水而建，生态环境优秀，每天可以看到各式的鸟儿在天空上飞翔。学校远离喧嚣，为我们创造出了一个安静的学习氛围。同时，他不像是体制内的学校全天都是学习时间，没有一刻可以休息，没有停下喘息的时间，他拥有丰富多彩的课外活动，校园歌唱大赛，辩论赛，社团活动等。

问

我想对学弟学妹们说，学习没有捷径可言，如果想要达到自己想要的高度，只要能一步步地脚踏实地，纵观历史，有多少杰出的人物，无一不都是经过勤奋走过来的。

勤奋是通往天才的必经之路，勤能补拙，勤劳可得，不勤择机，不勤则愚。人生之路上，以勤为劲，焉得幸福，还需苦行舟，在成功的路上，我们只有不懒惰，不胆怯，脚踏实地的，勤奋不辍，才能取得辉煌的成就，让你的人生充满期待，让梦想连接你的未来。