A-Level课程是英国高中体系的核心，它不仅是英国学生大学入学考试的主要课程，也是全球范围内广受认可的一套教育体系。选择适合自己的A-Level课程并不简单，因为它对未来的发展至关重要。而在如何取得理想成绩以及规划未来方面，也需要有系统性的策略和方法。

A-Level课程提供了广泛的选择范围，涵盖了数学、物理、化学、高等数学、生物、计算机科学、地理、文学、历史等常见学科，以及经济学、商业科学、心理学、戏剧、音乐、艺术与设计等非传统学科。不论是偏向文科、理科、艺术还是体育，都能找到适合个人兴趣和擅长的科目。

A-level课程提供了70多门供学生选择，通常学生会选择3至4门来学习。

在中国，一般会开设数学、高等数学（或称进阶数学）、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学等课程供学生选择。

在选择课程时，通常要考虑当前自己的优势科目以及未来的发展方向，比如你想申请哪所大学、哪个专业，然后有目的地选择课程以满足大学或专业的要求。

*东外国高课堂

A-Level的成绩采用等级制，没有具体的分数，而是通过等级来划分。等级从高到低分别为A*、A、B、C、D、E、U，其中U以上为及格。一般而言，A*代表着90%的分数，A代表80%，B代表70%，以此类推。

在申请英国大学之前，学生可以查看各高校官网上对于自己想申请专业的最低成绩要求。举例来说，牛津大学的最低成绩要求可能是AAA至A*A*A，而剑桥大学大多数专业的最低成绩要求可能是A*AA至A*A*A*。

不过需要注意，近年，随着英联邦国家成为热门留学地区，大家仅仅达到大学官网上写的最低成绩要求是不够的。要结合自己的实际情况，和升学指导老师以及学科老师沟通后，进行适当调整哦～

想要通过A-Level成绩申请英联邦前十名的大学的学生，很少有国内高考成绩可以直接用于申请中国大陆的高校。但幸运的是，英联邦院校都认可A-Level考试成绩，如果学生能够在三门课程中取得A等级，就有机会冲击排名前十的院校。

对于不希望让“一次考试决定终生”的学生来说，A-Level考试提供了重考的机会。这种考试形式是模块化的，即将每个单元拆分开来，分别进行考试。学生可以一次性报考所有单元，也可以根据个人学习情况进行分批报考。如果在第一次考试中表现不佳，学生可以选择复试，最终成绩以最好的一次为准。

*东外国高学子课后讨论

对于有偏科倾向的学生来说，A-Level课程是更适合的选择，无论是偏理科还是文科。通常，学生会选择3至4门课程进行学习。

例如，申请理工类专业时，需要提供的A-Level成绩通常包括数学、高等数学、化学、生物、物理、计算机等学科。在这种情况下，学生只需根据个人兴趣和特长选择3至4门擅长的科目进行学习，避免了国内高中学生需要同时学习10多个科目并应对高考压力的情况。

考虑跳级读书或双体系的学生来说，A-Level课程可以简单地用成绩说话。如果学生水平较高，可以选择自学并参加AS和A2考试，虽然个人报名参加考试，但无法提前了解预估分数。同时，也可以选择一年制或两年制的学习方案。对于一些普通高中学生或高考落榜生来说，转而选择国际教育，A-Level课程是一个较为适合的选择。他们可以在短时间内通过补充课程完成A-Level课程的学习。

*东外国高艺术生创作

东外国高以高起点，精心打造高中两年制“优录班”（Elite Class)，为勤于争先的学生开辟出一条因材施教的绿色通道，以学制革新为出发点，结合“教、学、管”等方面体制的创新，让跑得快的学生遥遥领先，激发自身潜能，实现求学路上“更好、更快、更全面”的成长成才！

1+1+1导师制，全程关注学生学业、品德、升学规划等方面，帮助学生成长为有责任感，有国际视野的领袖人才。

班级管理注重学生自治和团队合作，培养学生的组织能力和团队意识。

*东外国高课堂

东外国高首届两年制A-Level“优录班”给到学生“学习能力、思维领会、品质涵养”等方面的综合培育，秉承“量体裁衣”的培养理念，让每一位学生尽其才、尽其能；以过程与结果为双导向，在教与学的过程中，始终保持师资、课程、活动、管理等方面的动态优化，激励每一位学生奋发图强；在结果导向上，做好全局规划，促成奋斗目标的实现，达成向往的求学愿景！