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时代在进步，社会在前行，教育是一个永新的职业。新时代的教育理念需要教学工作者努力提高自身素养，投身教育，勇于担当。

本周，北京迎来了2019年冬天的初雪，也迎来了2019年陕西省安康市汉滨区的“三级三类”骨干教师高级研修班在京举行，150余名骨干教师们在初冬的北京相遇相识相知，一起开启了为期5天的骨干教师培训之旅，相聚研修，碰撞智慧。

△2019年汉滨区“三级三类”骨干教师高级研修班全体教师

11月26日上午，2019年汉滨区“三级三类”骨干教师提升培训暨建设银行安康分行“扶智赋能、善建新民”培训班在北京黄河京都会议中心正式拉开帷幕。

△2019年汉滨区“三级三类”骨干教师高级研修班开班仪式

150多位代表安康市最高水平的骨干教师，在6场教育界重量级嘉宾讲座中，共话教师的终身成长的路径，在2次北京屈指可数的名校之旅中，探索教育前行者的智慧与经验，在1场名师主持人中期汇报中，把脉陕西名师的出路与远方。

接下来，让我们一起来回顾此次培训的精彩内容。

• 北师大新闻传播学院心理健康研究中心副主任、知子花培训学校校长曹廷珲：动力，让应试之下的孩子走得更远。

动力充足的拖拉机和即将没油的宝马，哪个能走的更远？学科老师，一定要关注学科之外的教育。

曹老师提到要用积极的方式改变原本消极、被动的反应模式，希望可以让老师们掌握基本的脑科学和心理学常识，了解孩子的情绪和学习动机，建立更为积极、良好的师生关系和教育关系，能够理解并读懂孩子，学会科学地爱，正确地爱，更有质量地爱，尤其是爱孩子的不可爱。

△北师大新闻传播学院心理健康研究中心副主任、知子花培训学校校长曹廷珲

• 中国人民大学教授、教育部国培项目专家、北京市中学语文特级教师肖远骑教授：不能用昨天的教法，教今天的儿童，培养明天的人才。

我们需要一所怎样的学校？我么需要怎样的未来教育？我们如何让孩子赢得未来？

肖远骑教授提到，未来教育要把学校打开，把课程打开，把课堂打开。学校教育不仅应该对学生的升学考试负责，更要对学生的终身幸福负责；要为学生的幸福人生奠定一个坚实的基础。我们培养的学生，一定是乐于分享、善于沟通、勤于反思、服膺真理、勇于承担、敢于创新的、有中国情怀，世界视野的建设者和接班人！

△中国人民大学教授、教育部国培项目专家、北京市中学语文特级教师肖远骑

11月27日，为了落实“理论与实践相结合”的指导思想，知子花教育组织骨干教师们来到了北京市丰台区丰台五小和北京第十八中学进行实地参观和交流学习。

• 北京市丰台区丰台五小：骨干教师们进行全校巡课，参观校园，感受优质学校的办学理念。

△北京市丰台区丰台五小参观现场

• 北京第十八中学：秉承“聚-宽”的办学理念，学校以“集群领袖、聚贤学府”为办学目标，形成了“三化三育”办学特色。

前来参观的骨干教师们参加了他们的英语教研活动，并学习了北京十八中学教学副校长张林靖的精彩讲座。

张校长提到，从理念到落地，课程是链接。孩子主动学习力的培养是在生活中的，我们会发现有些孩子在遇到问题或者困难的时候会乐观积极应对，这些其实都是思维方式，教育学家把这种思维方式称之为成长型思维模式。

△北京第十八中学参观现场

• 上海市青浦区教师进修学院副院长关景双：教育的根本立足在课堂，课例研修可以提升教师的教学素养。

关景双老师作为上海市青浦区教师进修学院副院长，青浦区“师之蕴”工作室领衔人，他用十几年的实践证明:课例研修是提升教学素养非常有效的实操路径。

他提到：好老师是上课上出来的，写课写出来的，读书读出来的。好的老师要能把你的知识写下来，也能把你写下来的说出来，语言表达和文字表达都很重要。

△上海市青浦区教师进修学院副院长关景双

• 河北省骨干校长、成长型思维研究专家张斌利：人之间的本质不同，在于思维模式。

  
  

什么是成长型思维？成长型思维能够赋予孩子哪些能力？成长型思维应该如何培养？

张斌利老师提到：人跟人之间本质区别是思维模式的不同，成长型思维和固定型思维。固定型思维模式的人，否认问题，会从一次的失败上升到认定自己是失败者。成长型思维的人，面对失败时，他们从内部找原因，相信努力可以改变现状，相信很多事情都是可控的。

那些拥有成长型思维的孩子抗挫性更强，并且更容易满血复活。希望不止是孩子要有成长型思维，教师也要有。教师有了成长型思维，才能更好的帮助孩子培养。

△河北骨干校长，成长型思维研究专家张斌利老师讲座现场

• 高中语文正高级教师，陕西省特级教师侯晓田：理论是基础，立足课题研究，全面提升教科研素养。

  
  

“理论是基础，理论决定了我们的高度，它在千变万化之上，随之指导千变万化。立足课题研究，才能更好的提升我们教科研素养。”

侯老师用课题和旅行做对比，用教育众筹的理论及案例引导大家如何更直观清晰的了解课题及如何做课题，让课题不再是难题。

△高中语文正高级教师，陕西省特级教师侯晓田老师讲座现场

• 北京市特级教师，北京教育学院朝阳分院副院长白雪峰老师：简单的招式做到极致，也可以成为绝招。

白雪峰老师认为，单元教学设计不仅是一种教学技术，也是一种教学模式，更是一种教学理念和思想观念。

白老师希望教师们能用教育发现——去点亮孩子的自信；用教育道德——去震撼孩子的心灵；用教育精神——去影响孩子的生命；用教育技艺——去改变孩子的命运，因为简单的招式做到极致，也可以成为绝招。

△北京市特级教师白雪峰老师讲座现场

时光如梭，本次培训的主要课程内容随着白雪峰老师的讲座结束也画上了圆满的句号。随之，陕西省安康市汉滨区“三级三类”骨干教师高级研修班结班仪式也正式开始了。

结班仪式上，我们通过照片播放的形式回顾了5天的培训内容和经历，骨干教师们在课程中的每一次讲座、发言、互动、交流的画面都历历在目。

△2019年汉滨区“三级三类”骨干教师高级研修班结班仪式

知子花教育副总裁蒋柯达作为承办方代表发言，蒋老师说：“每一次学习都是一次破茧化蝶的机会，我们期待老师们能够成长，成为名师，成为汉滨区教育教学的骄傲”，真诚地表达了自己的感谢、期待和祝福。

学员代表滨江学校教科室主任曹文忠主任代表发言从“开窗、进门、耕田”总结了他在此次培训中的收获和感受，将理论用于实践，为未来的奋斗之路做好铺垫。

△滨江学校教科室主任曹文忠主任代表发言

5天的培训，7天的培训行程，骨干教师们通过专题讲座、主题报告、案例分享、实地考察等形式，互相交流、碰撞，获得了一次让自己思想突破、认知提升的难忘经历。

△各班班长代表领取结业证书

最后，由汉滨区教学研究室主任朱寿安做总结性发言讲话，表达了自己的祝愿和期待。朱寿安主任提到：“这次培训只是一次阶段性任务，培训的价值，在于知情意行的具体升华，认知再提高，情感再升华，意志力再坚定，行动再发展，不是任务的完成，是出发的新起点。”

△汉滨区教学研究室主任朱寿安做总结发言

在各种教育变革浪潮下，保持终身成长才是应变之道。知子花与陕西省名师的相遇，让我们看到了新时代教师的教育情怀、教育担当和教育希望！

对于知子花教育来说，非常荣幸有机会能为汉滨区“三级三类”骨干教师们带来此次培训，希望以后能为安康市的教育事业发展添上浓墨重彩的一笔。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是一所学校的核心竞争力，有了教师发展才有学校发展。

祝愿每一位骨干教师都能在今后的教学生涯和人生历程中学思践悟，知行合一，为自我赋能，为他人赋能，大家携手共进，为汉滨区教育发展的教育提升做出自己义不容辞的贡献，让安康市的教育水平更上一层楼！

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