在一艘因为船体破损而渐渐下沉的船上，一边的人在努力舀出积水，而另一边的人却庆幸水没有淹到自己这边。但不可避免的是，最终所有人都将面临落水的命运。

“这个比喻揭示了人们在面对全球性问题时的常见态度：如果只看重个人利益而忽略整体福祉，终将导致共同的灾难。”西浦未来教育学院的Moritz Bilagher教授说道，“我们的命运紧密相连，一个人的困境也是所有人的困境。”

“在历史的这个时期，我们不幸地目睹了世界各地的多次冲突和战争。战争带来的是双输的局面，无论是生命的消逝还是环境的破坏，胜利者同样无法幸免。”

意大利哲学家玛利亚·蒙台梭利认为，政治家的责任是防止战争的发生，而教育者的任务则是构建和平。和平教育的核心，便是探索实现这一目标的途径。美国科学家戈登·奥尔波特提出的“接触理论”是和平教育中的一个重要理论，该理论认为，如果人们相互了解，那么他们之间的偏见就会减少，从而减少冲突。

Bilagher教授解释道：“当下越来越多的来自世界各地的游客来到中国旅游。通过体验当地的风土人情，能够促进人们之间的积极印象和感情，减少刻板印象和偏见，有利于促进和平。”

他还指出，和平教育的另一项重要内容是提升学生的跨文化交流能力，让来自不同文化的人们更好地理解彼此，从而增进和平与稳定的可能性。

Bilagher教授强调，全球公民教育（GCED）是和平教育的一个重要分支，它强调了每个人不仅是家庭和国家的成员，更是全球大家庭的一部分。“因此，我们需要培养学生的全球责任感、合作精神和人类命运共同体意识，这对于维护世界的和平稳定与发展至关重要。”

9月25日，西浦未来教育学院Moritz Bilagher教授将带来“我们时代的和平: 教育如何帮助我们反对战争？”为议题的讲座。他将为大家介绍什么是和平教育和全球公民教育，此外他还会分享一项关于全球公民身份对西交利物浦大学学生意义的研究。

Moritz Bilagher教授是未来教育学院未来学习中心的实践教授。他持有伦敦国王学院教育学博士学位、牛津大学教育研究方法论理学硕士学位和阿姆斯特丹大学科学动力学理学硕士学位。

Moritz Bilagher教授是国际教育合作与发展方面的专家，曾任职于内罗毕、圣地亚哥、曼谷和巴黎的联合国教科文组织(UNESCO),安曼和贝鲁特的联合国难民署(UNRWA),华盛顿特区的全球教育合作组织(Global Partnership for Education)等，在教育管理、研究和评估领域有着丰富的工作经验。

在联合国教科文组织的最新任务中，Bilagher教授担任联合国难民署教育部的副部长和代理部长。他所领导UNRWA的教育项目拥有约22000名教育工作人员，涵盖小学、中学和高等教育。

如果你对和平教育和全球公民等话题感兴趣，欢迎在9月25日到讲座现场，与Bilagher教授进行面对面交流。

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