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SUIS 毕业故事| Eva的星光之路:在协和浦东的个性化教育与艺术探索

05-30 08:37发布于上海

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协和教育浦东课程中心一直致力于培养学生成为21世纪有国际视野的全球化人才。在协和浦东“土生土长”的Eva就是典型代表——她不仅学科基础扎实、双语能力优秀、富有悦纳文化的态度、善于分析和解决问题,还拥有自主创新自主探索的精神、富有社会责任意识和广阔的国际胸怀,愿意将自己所学所得与他人分享,积极回馈学校。
SUIS Pudong Sanlin Campus has always been committed to nurturing students to become global citizens with a growing mindset in the 21st century. Eva, who has studied at SUIS Pudong since Grade 1, is a typical example of this. She has a solid foundation in academic subjects, is totally bilingual with an attitude of embracing culture, and is good at analysing and solving problems. She also possesses the spirit of innovation and exploration, a sense of social responsibility and a broad international mindset. She is always happy to share what she has learnt with others and contribute to the school.



今年是Eva在协和浦东就读的第12年,从懵懂无知的稚童一路成长为熠熠生辉的艺术新星,她终于迎来了最终的收割年——收到了拉夫堡大学、伦敦艺术学院、格拉斯哥艺术学院等多所世界顶尖艺术名校抛来的橄榄枝。
This year marks Eva's 12th year of studying at the SUIS Pudong Campus. From a naive and ignorant child, she has grown into a shining art star. She has finally arrived at the ultimate reaping year - she has received conditional offers from top art schools in the world, including Loughborough University, University of the Arts London and the Glasgow School of Art.




多元融合与自主成长的教育之旅


戏称自己是协和浦东“土著”的Eva,最初与协和浦东结缘是在一年级择校的时候,一开始是被协和浦东多元开放的氛围吸引,后来,在就读的过程中,Eva越来越认同协和浦东的教育理念,也一直非常喜欢协和浦东的校园氛围,因此,在接下来的成长阶段,都坚定地选择了留在协和浦东,细水长流,稳定成长。


01

 中西融合,多元开放


提到在协和浦东就读的感受,Eva给出的第一个关键词,就是“多元”。Eva认为,在自己的成长过程中,受到了很多来自协和浦东的老师的帮助。协和浦东的许多老师都来自不同的文化背景,外教占比高达60%,Eva在和这些教师进行深度交流的过程中受到了许多启发与感染。此外,无论遇到怎样的困惑、难题,她都能在老师那得到耐心细致的解答。在这些交流沟通的过程中,她的人生观念得到了开拓。



Eva

在浦东协和会拥有更加开阔的视野。当我了解到很多老师以前也曾有过各种不同的经历时,我意识到人生并非一定要一条路走到底。

多元化除了体现在我们整个校区的高外教比例,和一定比例的外籍学生以外,其实我觉得多元化是种在孩子心里的一个东西。

Eva的升学

指导老师


协和浦东成立以来,始终践行中西文化融合的教育理念,以提供高品质多元化全面发展的教育为己任,为学生提供多元的发展通道。在协和浦东的校园里,中外校长协同管理,中外老师合作教学,中外学生积极互动,中西方文化达到真正的相融


02

 自主探索,积极创新


在协和浦东就读,学校与老师并不会强迫学生按照某一种固定的规划发展,而是鼓励学生进行自主探索和创新。老师会设置教学的目标,但具体完成作业的过程,需要克服的障碍,更多依靠学生自己主导。



能够自主探索是Eva坚定选择协和浦东的重要因素。Eva认为拥有独立安排学习、生活的空间是非常重要的——“因为我觉得以后去上大学了,是没有人会追在你后面逼你去学习的。


学校鼓励独立,自主的学习。学生需要帮助的时候,老师也会不遗余力地提供帮助,但这种帮助并非事无巨细的“手把手”教导,而是基于框架层面的技巧性指导,让学生能够有足够的空间进行自主的探索。



升导老师

在协和浦东,像Eva这样的孩子已经养成了独立自主的学习习惯,学生自己形成了内驱力,自己安排学习计划,完成学习任务,她是不需要补课的。


协和浦东希望,每一个从协和浦东走出去的学生,都能够拥有独立自主探索的精神,能够适应未来大学里的学习生活,适应如今飞速变化发展的社会环境。


(Eva获得年度学习之星)


对自主探索的精神推崇不仅表现在学习方面,还贯穿在学生的人生规划方面。协和浦东非常尊重学生的自主意愿,鼓励学生独立思考,自主规划自己的人生方向。Eva就是非常典型的例子,她的学术功底非常扎实,并且文理平衡不偏科,如果选择文科或理科类的专业,即便申请一些全球排名更高、“名头更加响亮”的学校,也是十拿九稳的。考虑到Eva本人对艺术的热爱,对于她的选择,Eva的升导老师和学校也给予了充分的支持。


要有自己热爱的方向,孩子一旦喜欢这个东西,他就会自己去钻研。

升导老师


Eva的升导老师认为,热爱是第一动力,只有学生真正热爱自己选择的专业,选择自己最适配的大学,才能够有无穷的动力去学习,去探索,去钻研。


03

 稳扎稳打,细水长流


虽然协和浦东给了学生非常大的自主探索的空间,但并不意味着忽视教学的质量。恰恰相反,协和浦东的学生拥有更加扎实的学科功底与更加全面的综合素养。对于Eva而言,选择艺术并非是学术成绩不佳的“曲线救国”之举,而是基于自身热爱的个性化舒展。



“全面开花”是Eva的美术老师对她的评价。Eva不仅文理平衡,综合基础坚实,还非常富有想象力和创造力。在进行艺术创作的过程中,Eva能够将不同学科的知识融会贯通,综合应用。例如,在她的美术作品中,常常能窥见英语文学的动态迁移与知识缩影。


此外,艺术设计与理科的关联度非常高,有很多测量计算的环节都需要有优秀的理科功底。同时,美术作品需要表达,描述、解释作品的意义,理解画面背后的含义。因此,在坚实的文学功底的基础上,还需要细致的观察力、敏锐的感受力,以及扎实的绘画能力。因此,选择艺术设计对Eva来说,并不是“捷径”,反而是一条更具挑战的道路。



Eva形容自己在协和浦东的生活是“细水长流,稳定成长”。在她和老师看来,能够收获3所顶尖艺术院校4个offer是一件理所当然的事,因为在过往的13年里,Eva奠定了足够扎实的学科功底,培养了独立自主的学习能力,找到了真正热爱的人生方向。至于申请学校,Eva认为自己并没有什么特殊的“技巧”,只是稳定地展现自己对艺术的热爱,和过往的积淀。取得的一切成果,都是前期持之以恒的努力,厚积薄发,水到渠成而已。



创新教育模式与个性化学习路径

01

 创新的教学模式


授课小班化


协和浦东的学生规模稳定,师生比优越,有的课程会出现多个老师教一个学生的情况。“我现在上的英语文学,只有我一个学生,但有两个老师,这种二对一的形式,像私教一样。”Eva认为这简直“太划算了”。



当然,这样二对一的课是比较特殊的情况。英语文学这门学科难度非常大,极具挑战性,需要用英语研究国外的文学作品,在考试阶段还需要与英国当地的母语者共同竞争,中国区的学生会非常“吃亏”,学习起来“性价比极低”。



得益于协和浦东浓郁的双语氛围,Eva的英语水平与文学水平都非常过硬,Eva本人对这门课程也非常感兴趣,因此,愿意挑战这座“难以攀登”的高峰。但难走的路从来不拥挤,这门课的两位外教老师都只辅导Eva一个学生,整个教学几乎是为Eva量身定制,最大化提升了Eva的学习效率。


除了这样的特殊情况,在其他普通课程中,协和浦东的班型也非常小,整个学校师生比高达1:4,每门课程,每个班级的老师都完全能够照顾到班里的每一位学生。



这正是协和教育集团进行了谨慎的政策分析和趋势研判之后,作出的创新尝试。协和在办学实践中意识到,孩子们的学习特质不同,有的适合在大型的学校、按照既定的课程路径升学;有的则更适合在小型的、学术氛围更强的、自主空间更多、课程路径更多元的学习环境下接受有针对性的指导。协和浦东小班化的目的是实现传统中小学体制中难以突破的局限,聚集自身多年的国际教育经验和资源,打造一个创新型的、充满挑战的个性化学习空间


教学分层化


在小班化授课的基础上,协和浦东在一些重要课程、必修课程上还会采取分层教学的策略。学校会评估学生的学术水平,根据学术水平的不同,将学生分配到不同的班级。



以数学为例,Eva虽然选择了艺术设计的方向,但数学基础非常扎实,被分配到常规进度的Set2。一些理科专长的学生,会被分配到Set1,超前学习,后期进入高数学习。基础相对薄弱的同学则会被分到Set3。这样,基础相对薄弱的同学不用担心难以跟上进度,理科专长的同学也不需要反复巩固已经熟练的知识,不同程度的学生都能够得到最适配自己的指导。


02

 个性化的课程搭配


协和浦东的课程提供丰富的可选择模块,使得学生可以通过个性化课程的学习来发展知识、理解力和技能。Eva虽然选择了艺术设计的方向,但在选课时,并没有全都选择艺术方向的课程,而是根据自己的兴趣,还搭配了化学、商务等课程。



谈到课程搭配,Eva非常有自己的想法。在决定了自己要走艺术设计方向的时候,Eva就开始着手了解在艺术设计领域专业顶尖的学校,并了解了选择哪些课程会更有利于申请自己感兴趣的专业。Eva选择的大部分课程都是基于深思熟虑的专业规划,剩下的小部分课程则是结合了自己的兴趣爱好。



在协和浦东这样富有特色的课程模式下,每个学生的课程表都是“独家配方”,每一位学生都可以在这样的模式下选择最适合自己的课程搭配,每位学生都拥有独属于自己的个性化学习路径。


03

 丰富的课外活动,综合素养全面发展


除了学术课程,协和浦东鼓励学生参加多种多样的校内外拓展课(CCA课程)。拓展类课程旨在帮助塑造独立个体,探索课堂外兴趣,并发展学生领导力。可选的课程包括学术竞赛类,音乐,体育,慈善和志愿者服务,以及一系列校内外学生活动。这些CCA课程能够帮助学生发展解决问题的技能。这些技能超越学科界限,并可以用于学校之外的世界,为学生开启更多的大门。

Eva同学去年就参加了包括年册设计小组,社会学在内的一些拓展类课程。Eva在年册设计小组中,以票数获得了一等奖。



协和浦东的年册需要设计一百多页的内容,包括字体、图片、排版、色调等,工程量非常大。筹备期间会有多组学生同时进行设计,后公开展示、大众投票,票数的会被选用。对于一等奖的“殊荣”,Eva非常谦虚地表示:“学校里的机会非常多,只要愿意努力,都会有收获。


Eva不仅在艺术方面天资卓越,同时还非常富有责任意识,会积极利用所学回馈学校。此前,有大学访问协和浦东,需要设计海报,Eva主动承接了并且非常高效地完成了这项工作。



在Eva看来,这是非常好的锻炼自己设计能力的机会。在进行这些设计工作的过程中,她接触到了很多设计软件,也得到了老师的很多指导,极大的提升了艺术设计的实践能力。更重要的是,借由参与这些设计活动,她也确定了自己对艺术设计的热爱是长久的、坚定的,也更加坚定了自己走艺术设计道路的决心与信心。


04

 一对一升学指导,关注每位学生个体发展


协和浦东的所有学生从入学开始,就会被分派一名升学指导老师支持其在校期间的升学规划和学习。升学指导老师会在一些关键节点开展指导性讲座,以满足群体发展需求以及个人发展需求,会定期与每位学生进行一对一面谈,以持续关注学生成长,并给出指导。Eva的升学指导老师就对Eva的情况了如指掌,在目标设定上给Eva提供了许多清晰的、专业的指导,并一直持续跟进Eva的进步情况。



在协和浦东,生涯规划课程的目的不仅仅在于帮助学生升入顶尖大学,更在于帮助学生认知自我,发掘学生个体特点并激发他们的内驱力,帮助学生对自身的未来进行系统性规划。生涯规划老师不会干涉学生的自主意志,对于有所热爱的学生,导师会尊重学生本人的兴趣;而对于那些暂时没有找到自己兴趣所在的学生,老师也会通过一些辅助的评估工具帮助学生找寻自己擅长的方向。


结语

随着Eva的故事,我们看到了协和浦东教育模式的成功——一个能够激发学生潜力、引导他们走向辉煌未来的教育模式。这是协和浦东不俗办学品质的体现,也是开放多元的教育理念的成功实践。相信在协和浦东,每一位学生都能够像Eva一样,拥有展现自我、实现梦想的舞台,成长为一个拥有卓越的双语沟通技巧、开放包容的文化视野、强烈的自主意识和探索精神的优秀人才。教育的最终目的是让学生成为更好的自己,而协和浦东正是这一目标的坚定实践者。

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