UCAS申请系统在「教育信息、国籍、居住地、推荐信、个人陈述」5个方面发生变化，以下几个要点特别值得注意。

这表明大学要求申请人提供的学历信息越来越详细，以确保学历背景的准确性和权威性。

拥有UCAS官方认证的学校对于学生的课程学习和大学申请会更有保障，UCAS通过审核学校的师资背景、课程框架、教学成果等方面来授予此项认证。

上海耀华古北校区是获UCAS官方认证的学校，受英国大学信赖，拥有专业的升学辅导老师来协助学生申请，历届毕业生100%荣获QS全球艺术设计Top35大学录取。这项变动对于我校学生来说是更加便利的，它简化了操作流程，提升效率，也让后续递交推荐信、预估分的部分更直接和便捷。

大学开始加倍关注申请人的学习方式和对应的学习时长，交叉验证教育信息来确保真实性，以此衡量申请人学术表现上的合理性。

有教育观察者推测，此次改革的长远目标，是希望进一步实现大学申请的公平性及大学对申请人评估的科学性，更直白一些理解，材料代写、学术造假、作品集代工等投机取巧的办法将更轻易被大学识别。

升学辅导老师分享了一个案例，某学生在申请过程中被某所英国知名大学要求补充成绩单，原因是学生现有的申请材料太过充分“完美”，其中包含了一个BTEC Level 4的成绩（Level 4相当于学生已完成了英国大一水平的课程），同时该生还有3门A-Level考试成绩。大学难以相信一个高中生能有时间和精力去负担如此饱和的学习内容，其成绩的真实性遭到了质疑。

对于脱离了学校到机构脱产学习的学生来说，这项变革无疑增加了申请风险，特别是没有认证资质的机构/中心，它需要挂靠一个学校，那么学生的成绩单、推荐信、预估分会均由实际从未教过学生的老师来提供，这就存在造假的嫌疑，如果挂靠关系还存在异地的情况，风险则更为严重。

总的来看，面对那些学习背景违背常识，缺乏“合理性”的申请者，大学已经在更为警惕地筛选掉，无论学生及家庭有怎样的学习规划，都应该确保学生拥有一个正规的，真实合理的在校生身份，尽量避免上述可能存在的负面情况。

三个问题设置背后的意图想法十分明确，“点对点”的问答形式隐性地规范着申请者必须全面展示自己的这三个部分，相较于原本“一篇文章”的形式，如果学生哪一部分的经历是比较缺乏的，就会更为明显。

升学辅导老师与我们解读，此项改革将帮助大学招生官更容易阅读申请者的个人陈述，也减轻了学生和升学辅导老师准备这些材料的压力，大学不希望申请者一味地“卷文笔”，而是更看重个人陈述中的具体内容，即学生实际拥有的经历和体会。

大学申请不是通过单一的维度去评定的，而是涉及申请人方方面面的一个完整经历，对学生的软技能也有一定要求。

在第三个问题中，学生需用学业之外所从事的各种活动来进一步证明自己适合所申请的大学及课程，而不是单一只注重学习成绩，因此，校园生活与课外活动对学生格外重要。

选择在校内学习的学生更能轻松应对，拿耀华古北自身举例，除了学校都会组织的运动会、学生会群体、学生社团外，我们每学期还开展了多种形式的艺术工作坊，Field Trip研学，与美术馆长期合作的实习项目，与品牌联名的设计竞赛，与知名大学的交流课程等，双规提升学生的知识面和软技能。

我们的任课老师还指出，初高中阶段的孩子的品格依然处于塑造和发展的时期，他们需要一个集体的校园生活环境来培养与人相处的技能和生活经验，这也许是未来步入社会后，比技能更有用的经验。此外，特别对于艺术生来说，艺术源于生活，能够浸润在校园生活中，对他们的创作本身也有帮助。

而选择离开学校的大环境去脱产学习的学生，一般机构/中心只负责拼成绩比结果，目的性太强，鲜少有时间用于学生全方位的发展，这违背了教育的本质，学生也将不得不额外花费精力去寻求别的办法来弥补这一部分的缺失。

第一部分是必填项。内容主要包括申请者以及推荐人所在学校的背景信息、资质等，同样用于帮助大学了解申请者的学习环境和背景，从而科学地评估申请材料。

第二部分和第三部分是选填项。主要为申请者提供与教育经历相关的解释说明，例如：特殊经历和健康状况；个人在校期间取得成绩存在差异的原因；特定的评估分数、专业或者项目表现；申请者是否在同类学生中属于表现最强的一个；相关工作经历、可迁移技能、课外活动；申请人在获取工作/课外活动经验时遇到的任何障碍等。

大学指出，由于不同的推荐人的推荐信内容各不相同，很难对此进行有效对比，这项变革与个人陈述一样，更简洁的新结构减轻了双方获取信息和输出信息的压力，学生在分享自己的信息时有更多的透明度，大学也不会错过任何信息，可以更好地做出决策。

另外值得注意的是，推荐信要求写明推荐人和申请者的关系，同时写出申请者所就读学校的特征，这也是为了进一步验证申请者的真实信息。

一般在学校学习的学生，其推荐人是每天密切合作的校内老师，对学生各方面的了解程度非常完整和细致，推荐信的内容也更真实具体，因此，推荐信形式的改变不会对其造成太多影响，而对于脱产学习的学生，可能始终面临着校外师资不稳定、挂靠造假等问题。