翻译与花滑舞台的双重奏！她一路追光前行！

赵倩贻，西交利物浦大学人文社科学院2021级传媒英语专业学生，同时也是2024年国家奖学金获得者。瑞士联合国夏令营、纽约联合国夏令营、剑桥夏校、世界大区联合组织实习、翻译教育科研、工业园区路标改进项目、中俄孔子学院助教……都是她简历上的关键词。

我们传媒英语专业需要学习两个方向，我选的是“记者和公关”和“翻译”。翻译让我觉得特别有意义，因为它是一座桥梁，可以促进不同语言和文化间的沟通和理解。同时我特别好奇翻译背后的一些理论和逻辑，想要探究各类理论的深远社会影响，这对我来说也是一个非常有趣的过程。

但让我真正爱上翻译，是因为一次让我“社死”的失败经历。大二下学期，我获得了一次口译实践的机会，为教育专家团的来访活动做中文到英文的交替传译。在一个正式会议上，我意外成为了现场唯一的翻译，坐在会议室的正中间，直接对接专家团的发言。当时感觉整个会议室的目光都集中在我身上，我非常非常紧张。

在场的许多专家能立刻判断我的英语水平。有几次我翻译完，发现专家的表情和我预期的不太一样，那种“哎呦，肯定是我哪里说得不对”的自我怀疑一下子就涌上来了。而且，会上有很多教育和法律术语，我明显没有翻译好，越到后面越觉得煎熬，感觉一分一秒都特别漫长。会后我就觉得自己做差了、没有把握好这次机会，特别伤心地去找我们系主任胡婉老师倾诉，怀疑自己是不是不适合学翻译。

胡老师安慰我，说口译实践就是要经历失败的过程，真正去试过，才能明白自己的不足在哪里。她鼓励我多参加翻译比赛，以赛促学，同时积累实践经验。从那以后，我每天都会坚持四个小时的翻译练习，包括影子跟读、词条记忆、交替传译练习及复盘等。我的口译老师陈思宇会常常鼓励我们学习口译的学生多多练习。每当看到我的口译笔记本一页页写满，我就觉得离翻译的目标更近了一步。

经历过失败，再经历无数训练，我发现自己对翻译的热爱丝毫没有减少。我的语言能力和临场反应能力在实践中得到提升，这给了我很大的成就感。在老师们的帮助下，我后来参加了不少翻译和口译比赛，与最初相比，我自认为我的进步是巨大的。

我一直觉得，西浦给了我很多成长的机会。除了课堂学习，我还参与了各种校内外的科研实践，比如校外导师的翻译教育科研项目、SURF（暑期本科生研究项目）、做老师的研究助理等等。

其中最让我印象深刻的是和张霄军老师一起做的工业园区路标改进项目。我是本科生小组的组长，负责前期的数据收集和转写。当时我们去拍摄了五千多个路标，把照片一张张整理成数据，还采访了一些相关工作人员。

有一次，我们发现苏州大剧院里将“一带一路”翻译成了“One Belt and One Road”，但这其实是几年前的译法，最新的官方译法是“Belt and Road Initiative”。于是我们和工作人员沟通，建议他们进行改进。做这些事的时候，我感受到一种很强的社会责任感，觉得自己的努力能为提升园区的英文水平出一份力，真的特别有成就感。

另外，我还参加了学校的国际胜任力项目，有幸被选为学生代表，去瑞士和纽约的联合国夏令营实训。在那里，我遇到了很多国内高校的学生，但我并没有失去信心。西浦全英文的环境让我对语言更敏感，口译训练提升了我的反应能力，学校特别注重的批判性思维也让我在课堂和会议里表现得更从容。这些能力的积累，让我在国际舞台上充满自信。

人文社科学院的老师们充满理想和使命感，他们的言行举止让我真切地感受到，他们不仅是在教书，更是在用实际行动推动各自领域乃至整个世界的进步。在这样的影响下，虽然我的力量微不足道，但我依然希望通过自己的努力，让别人看到“这个中国女孩很棒”，向世界传递中国学生积极、可靠的形象。

未来，我也希望成为一名高校老师。我想和我的老师们一样，去帮助学生突破自我，找到并坚持自己的热爱。

我是一个很能坚持的人。无论是学习口译，还是发展我的兴趣爱好，很多事情我都以“年”为单位坚持下来，并努力做到最好。比如，我拿到了古筝、钢琴、葫芦丝、巴乌的十级证书，拉丁舞也获得了很多奖项。

现在，我最喜欢的是花样滑冰，每周练习一次，已经坚持了五年。教练常鼓励我去参加比赛，但我更享受练习的过程，不希望因为比赛的压力和竞争破坏这份纯粹的喜欢。

喜欢花样滑冰的原因也很简单：在经历无数跳跃和旋转的失败之后，总会迎来一次成功，会给我带来极大的成就感。无论是在冰场优美地滑行，还是在模联中做开场发言或者即兴发言，聚光灯会让我觉得兴奋和骄傲，并希望做得更好。进入大学以来，我做过许多场分享会和竞选演讲，人多的时候有两三百人，但我从不紧张，反而觉得这是锻炼自己的好机会。

或许对于我来说，“闪闪发光”并不需要通过证书和名次来定义，能在自己热爱的领域里一步一步变得更好，享受过程，享受努力带来的成就感，这就足够了。