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家长课堂4|水火相容,破界共生——《哪吒2》解码家庭教育的刚柔密码

03-06 08:16发布于江苏

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3月5日,狄邦华曜学校第四期家长课堂如期举行,蔡芳校长以时下大热的电影《哪吒2》为引,带领家长深入探讨家庭教育中的“破界共生”之道。通过影片中哪吒、敖丙、申公豹三个角色的成长轨迹,蔡校长拆解了三种典型家庭教育模式,为家长提供了兼具深度与温度的育人启示。




哪吒式教育

无条件的接纳与陪伴


影片中,哪吒虽背负“魔丸”宿命,却在母亲殷夫人“不在乎你是仙是魔,只知你是我的儿”的无条件爱意中重塑新生。这一幕极具感染力,许多家长即便已看过一遍甚至两遍,仍然忍不住破防,被这份纯粹而深沉的母爱深深触动。正如温尼科特所说:“母亲胸前的温暖本就能融化世界最锋利的命运。”蔡芳校长指出:“父母的情感支持是孩子突破桎梏的底气。”她以导演饺子的真实经历为例——这位非科班出身的医学生,因母亲的支持得以“弃医从画”,最终成就《哪吒》系列神话。


家长们围绕“无条件接纳”展开了深入讨论。许多家长坦诚,虽然渴望接纳孩子的不完美,但现实中,孩子的成绩、行为问题常引发焦虑。这种困境背后,是“考一代”父母对孩子的高期望,以及对孩子未来的恐惧。通过与其他家长交流,大家找到了心理共鸣,不再感到孤立无援。讲座不仅帮助家长们认识到无条件接纳的利弊,还鼓励他们在实践中找到平衡,缓解教育焦虑。




敖丙式教育

放手与尊重的平衡智慧


龙王敖光从“控制”到“放手”的转变,揭示了父母经验与孩子自主探索的辩证关系。蔡校长引用哈佛前校长Lawrence S. Bacow的名言:“教育是帮学生找到自己的声音和道路。”学校“Voice and Choice”的文化,正与这一理念不谋而合。蔡校长总结:“承认局限的父母,反而能给孩子整片天空。爱孩子,就应让他们带着热爱飞翔,而非困于笼中。”


蔡校长强调,学校宿舍文化是教育理念的延伸——宿舍不仅是学生的“第二家园”,更是培养自主性的关键场域。学生作为宿舍的主人,通过参与民主管理、制定公约、组织活动,在实践中锻炼独立决策与团队协作能力,同时学会平衡自由与责任。针对初高中阶段,家长需逐步退后,转而成为孩子兴趣的‘守护者’,而非人生的‘规划师’。”


宇树科技创始人王兴兴的成长故事印证了这一观点:父母未强迫他补足英语短板,而是支持其深耕机器人领域,最终成就春晚《秧BOT》的惊艳表现。




申公豹式教育

逆袭背后的反思


申公豹家族的“逆天改命”执念,映射了部分家庭“以经验为孩子铺路”的焦虑。蔡校长犀利发问:“高强度训练真能实现阶层跨越?还是扼杀了孩子的自由与快乐?”她对比京沪家长的教育观:北京家长更倾向学术拔尖与“名校光环”,而狄邦华曜的家长则注重“个性化适配”,并分享了学校2025届28名毕业生全员斩获海外名校Offer、奖学金超百万美元的案例:“真正的成功,源于家校合力保护孩子的热爱与专注。”


讨论中,家长们普遍认为,尽管社会充满不确定性,仍希望孩子通过努力培养良好习惯和积极心态。他们接受孩子可能是“努力奋斗的普通人”,但强调需把握努力的度,避免过度压力损害心理健康。一位家长总结:“努力是必须的,但同时要让孩子找到人生的热爱,幸福才是最终目标。”


影片的终极启思

热爱驱动,刚柔并济


“未来能有所建树的人,一定是在热爱的领域将专注做到极致。”蔡校长以饺子导演打磨《哪吒2》的细节为例——5秒的申公豹变身镜头耗时两月,上百稿修改方成经典。神经科学佐证了这一观点:当人投身热爱领域时,“知识多巴胺”可以大大提升学习效率。


影片中哪吒与敖丙水火相容,共同降魔,蔡校长也以此为鉴,强调教育中应刚柔并济、宽严相济。这种平衡之道,本质是培养孩子“与异共生”的能力:通过校园混龄活动、家庭角色互换等实践,让孩子理解“差异即资源”,在冲突中学会倾听、协商与合作,最终成长为既能坚守自我、又能接纳多元的“破界者”。


活动尾声,蔡校长借孔子“有教无类”、陶渊明“顺应天性”、曾国藩“以身垂范”的智慧,升华教育本质:“家校社协同育人,方能打破焦虑,让孩子走出自己的路。”




本期课堂在家长的热烈反馈中落幕。未来,狄邦华曜学校将继续围绕“21世纪核心能力培养”“保护与放手的平衡”等主题,深化家校对话。正如蔡校长所言:“教育不是单向付出,而是父母与孩子的共生共长。”


部分家长反馈:

G5家长:希望能有更多像这样的讲座!让家长也可以跟着一起学习,非常好!

G8家长:希望多多举办家长课堂,期待和孩子一起成长得比昨天好!

G1家长:具体案例分析和实用技巧很受用,喜欢这种形式的讲座!

G6家长:感谢蔡校长,电影中的亲子教育启示与反思,获益良多。

G5家长:希望后续的课程,都可以参加。


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