十年教学创新汇聚苏州，第十届高等教育创新年会聚焦AI时代的育人重构

大会现场

西安交通大学校长张立群院士（下图）在主旨演讲中强调：“面对全球技术竞速浪潮，高等教育肩负着破局突围的使命，推动技术动能转化为育人势能。西安交通大学积极适应人工智能的探索与挑战，一直处于人工智能领域研究与应用的最前沿。”

自2017年起，西安交通大学率先布局人工智能人才培养，创办人工智能拔尖人才培养试验班，并于2018年招收首届本科生，成为全国最早开展人工智能本科教育的高校之一。2019年，学校正式设立全国首批人工智能本科专业。依托优质教育资源和高水平科研平台，西交大不断深化教育教学改革，着力培养人工智能领域领军人才。

西交利物浦大学执行校长席酉民教授（下图）指出： “教育不能变成AI主导的教育，而必须是由人主导、AI作为工具的教育，教育的本质依然是‘人’的成长。”他强调，尽管人工智能可以赋能各行各业，但教育的关键价值始终不能被技术取代。

“如果我们仍旧以知识传授为教育的主要方式，那么人工智能比人做得更好，教育的意义将大幅削弱。因此，未来教育的课程体系、培养方案、教学方法都必须基于对‘未来需要什么样的人才’的重新认知，构建一个兴趣驱动、个性化、社会化、生态化的终身学习平台。”

厦门大学教育研究院教授邬大光（下图）指出：“教育的真正变革不在口号、制度和平台，而在每一堂课中老师如何教、学生如何学。”他强调，人工智能时代的教育改革必须落实到真实的教学实践中。

在本学期课堂中，邬大光教授组织了博士生进行教学方式偏好测试。第一次投票中，28名学生中有22人更偏好传统“满堂灌”的教学方式，仅6人选择AI互动式教学；第二次测试中，选择后者的仅剩3人。这一结果促使他深入反思学生的学习习惯与AI素养问题，并呼吁重构符合人机协作时代的新教学原则。

科大讯飞集团公司副总裁方明（下图）介绍了企业在人工智能时代赋能人才培养的具体实践：“集团目前正积极推进人工智能产业学院的建设，探索‘政校企’多元协同育人模式，从而实现教育链、产业链、创新链的深度融合，推动AI技术与教育场景全面结合。”

“围绕这一目标，讯飞构建了包括产学研融合创新中心、人才培养中心、教师发展中心和工程实践中心在内的四大支撑体系，并根据各高校的实际情况，因地制宜打造特色化专业群，为地方产业发展和高校人才培养提供系统解决方案。”

据悉，自2016年起，西浦全国大学教学创新大赛已举办十年。本届大会特别设置了“AI时代的未来教育创新者”圆桌论坛，邀请了四位来自历届大赛的医学、人文社科、建筑设计与经济管理等不同学科领域的一线教学创新者与大赛发起人张晓军教授共同展开了跨学科对话。

今年已83岁高龄的吉林大学第一医院主任医师，内科教授迟宝荣直言：“无论技术多先进，医学永远不能出差错，医生必须亲自看病人。医生的善意与专业性不可被替代，AI在辅助判断之外，更需尊重医患关系中脆弱的信任机制。”

黄冈师范学院外国语学院教授张薇薇指出，AI学习速度快，但人的思辨能力才是教育不可让渡的底层逻辑；湖南大学建筑与规划学院副教授黄茜也强调，教育是贯穿人生的事，AI时代更需要情感的流动、信仰的支撑和身体与世界的摩擦感。大连交通大学经济管理学院副教授李娜提醒道：“AI的便利很容易让人陷入‘甜蜜沼泽’，教师应引导学生善用技术，保持主体意识。”

左起：李娜副教授、黄茜副教授、迟宝荣教授、张晓军教授、张薇薇教授

《西浦全国大学教学创新大赛十年》纪录片首映礼现场

会上发布了西浦大赛十年影响力报告，并正式启动第十一届西浦大赛。此外，本届年会还通过前置平行工作坊、教学创新研讨会和教师发展工作相关活动等多元化形式，系统呈现高等教育的创新成果和实践案例。同期，高校教师发展中心可持续发展联盟第八届理事大会顺利收官。

西浦首席教育官、未来教育学院执行院长张晓军教授谈到：“教育不应脱离‘人’的视角。“情绪管理、自我激发、思维路径，这些成长的本质无法交给AI。人机合作的真正支点，是学生能否借助AI去解决真实的问题。”

第十届高等教育创新年会由西交利物浦大学主办，西浦领导与教育前沿院（ILEAD）承办，澳门同济慈善会北京办事处、高校教师发展中心可持续发展联盟支持。