【耀佳·新学子】从“画”汉字到落笔成文：两个自小在国外长大的孩子，在耀佳发生了怎样的变化

耀佳学校

2026-04-10 08:49发布于云南

关注

Sunrise

前言

在耀佳学校五年级的教室里，坐着两位特别的女孩——吴唯朵Eva和李燏Lucy。

她们的人生轨迹有着奇妙的相似：一个两岁随父母远赴西班牙，一个来自韩国，自小在海外长大的她们，在中国丽江的耀佳学校相遇了。

当她们近几个月先后走进雪山下的校园时，面对的不只是全新的环境，更是一门几乎等同于“外语”的中文，汉字于她们而言，是横平竖直的陌生符号，是需要一笔一画去“临摹”的图画。

然而短短数月，她们却交出了令人惊叹的答卷：用中文写下的作文与日记，字里行间跳动着对生活的热爱。这中间，究竟发生了什么？

当汉字成了“拦路虎”

初入耀佳，两个女孩面对的挑战远比想象中艰巨。

吴唯朵Eva于2025年12月先一步到来，李燏Lucy则在2026年3月紧随其后。尽管一个阳光明媚，一个娴雅恬静，却共同面对着一道难关——语文课。

耀佳学校的校长殷涛老师作为她们的语文老师，这样描述她们的起点：“汉语的横平竖直、博大精深成了她们最大的拦路虎。说得难听点，她们起初的汉字不是写出来，而是‘画’出来的，一页纸上常常不少地方‘开天窗’。”

李燏Lucy的经历尤为典型。身为韩国人的她，自幼在韩国接受学前教育，因生活环境与语言差异，中文基础较为薄弱。翻开语文课本的那一刻，她“感觉看天书，无所适从”。

然而，面对困境，两个孩子“总是很乐观，笑眯眯的；学习却很刻苦，丝毫也不马虎”

从“一个字一个字指着读”开始

改变，始于细微之处的陪伴与方法。

面对李燏Lucy的茫然，殷涛老师没有急于求成，而是给出了一句朴素却有效的引导：“不着急，你可以一个字一个字指着读。就像跟朋友见面，见多了就熟了。”就是这句简单的话，成为李燏Lucy打开中文之门的钥匙。“以后，每到读书，她都很认真地指着读，进步就很快了。”

对于吴唯朵Eva，殷涛老师同样采取了因材施教的方式：“一开始给她们布置简单点的作业，允许选择做作业，发现她们的进步就大力表扬。看得出她们喜滋滋的，期待着每一天上课。”

这段过程充满了看不见的汗水。殷涛老师坦言：“看到她们的交来的作业，努力工整的书写，我很清楚她们付出了多少倍的努力。”而这一切的努力，都指向一个清晰的目标——让孩子不再畏惧这门“外语”，真正走近它、运用它。

文字里有了生活的温度

量变引发质变的时刻，悄然降临在她们的笔下。

三朵节假期，李燏Lucy写下《欢乐丽江三朵节》，用稚嫩却生动的语言记录下人生中第一个纳西族传统节日。长街宴上“香喷喷的特色美食，香气直往鼻子里钻”，中济海公园里“炭火一烧，肉串滋滋冒油……吃着自己烤的肉，吹着暖暖的风，心里美滋滋的”。见习老师代润、谢棋点评：“画面感非常强烈”，用词“充满童趣”。

孩子自幼在韩国接受学前教育，因生活环境与语言差异，中文基础较为薄弱。本学期转入丽江耀佳学校后，仅一个月时间便实现了令人欣喜的蜕变。从最初不识汉字，到如今能够独立认读一些、规范书写，中文能力提升显著，性格也愈发开朗自信，乐于交流，每天都满怀期待地走进校园，时常主动表达对学校与老师的喜爱。

作为家长，亲眼见证孩子在语言、习惯与心态上的积极转变，内心倍感欣慰与感动。这份成长离不开学校科学的教学方式，更离不开老师们耐心细致的引导与关爱。由衷感谢各位老师的辛勤付出与悉心教导，让孩子快速适应新环境，在温暖的氛围中快乐成长、稳步前行。

——李燏Lucy妈妈

吴唯朵Eva则在日记中记录下和妈妈从腾冲到昆明的假期行程。她写热海的“大滚锅”：“仿佛大自然的热情在锅中沸腾，温度达到九十六度到九十九度，用它煮出来的鸡蛋又嫩又香”。写和顺古镇的日落：“像咸蛋黄一样的太阳公公一溜烟跑下了山”。写松鹿部落的“野人”：“精神状态棒棒的……我学会了他们的打招呼方式‘呀哈，呀哈！’”。老师评价：“条理清晰，内容丰富有趣”。

聊一聊小女儿回国学习的四个月。

中国的校园节奏快，同学关系贴近，虽然孩子中文基础薄弱学习压力不小，但陪着孩子一起熬夜赶作业可以用“有劲头”来形容。在西班牙，小学阶段学业轻松，友谊也可以很纯粹，可感觉总少了那种共同向前冲的感觉，如今回归这种“热闹”的生活气息，现在看起来更重要了。

即使心里清楚孩子高中和大学多数还会在国外，但作为中国人，希望孩子学好中文，是夯实文化底蕴的基石，也是爱国情怀。如今会中文更是优势，两个女儿在西班牙的学校都设有中文选修课，连老外们都明白懂中文、懂中国文化，会让你“更有料”。

我自己一路走来所亲身经历的中国教育，而上海又立于中国近代教育的前沿，很多人会问为啥我放弃上海的教育带孩子去了马德里现在又回了丽江，我不善于侃侃而谈，面临人生抉择时应当遵循内心真实意愿而非外部期待，所以我只选我觉得更适合我孩子学习成长的学校，而耀佳是我的选择之一。

对于我的两个女儿来说，她们经历了两种文化，看清了优缺点，国外是成长的地方，但中国终究是能把理想落地的地方。

——吴唯朵Eva妈妈

从“画”汉字到独立成文，从“开天窗”到流畅表达，再到修辞手法的熟练运用、真情实感的内化流露——这样的转变，仅发生在短短数月之间。更令人惊叹的是，“中文”目前对于她们而言还是“第二语言”。

。04

爱与相信的力量

是什么促成了这样的蜕变？

殷涛老师用一句话道破关键：“好的教育首先是好的关系。”在这个有爱的环境里，“任何‘奇迹’都不足为奇。”

这份“关系”是多维的。

有老师的悉心呵护——殷涛老师对吴唯朵Eva妈妈说：“如果孩子愿意参加期末考试，我支持她。请放心，这个孩子在这一阶段还会有很大的进步。”果不其然，“在最后一个阶段，她的进步是‘蹭蹭’的。在最后的期末考试中，她竟然踩着铃声完成了答卷，而且还是个很不错的分数。”

有家庭的温暖陪伴——李燏Lucy家长见证孩子“仅一个月时间便实现了令人欣喜的蜕变……性格也愈发开朗自信，乐于交流，每天都满怀期待地走进校园”。吴唯朵Eva家长则感叹：“陪着孩子一起熬夜赶作业可以用‘有劲头’来形容……如今回归这种‘热闹’的生活气息，现在看起来更重要了。”

更有班级的包容与友爱——班主任谢老师“全国优秀教师，阳光活力，崇尚赏识教育”，班级里来自五湖四海的孩子们“特别有活力，特别有爱心，特别有创意”。殷涛老师说：“我也特别喜欢他们……爱出者爱返，他们也特别喜欢老师，喜欢同伴，所有的孩子都能得到支持和帮助。”

两个耀佳新“（加）盟娃”，一个吴唯朵，一个李燏，一个2岁去了西班牙，一个2岁去了韩国。

八竿子打不着的她们，在雪山下的院子、在五年级神奇地相遇，在一个教室、一排凳子。吴唯朵来得早一点，2025年12月来的；李燏晚一些，2026年3月来的。

一个阳光明媚，一个娴雅恬静，看得出来都被家庭好好地养育着。

她们最大的挑战来自汉语，它对她们来说就是“外语”。

汉语的横平竖直、博大精深成了她们最大的拦路虎。说得难听点，她们起初的汉字不是写出来，而是“画”出来的，一页纸上常常不少地方“开天窗”。

但她们总是很乐观，笑眯眯的；学习却很刻苦，丝毫也不马虎。看到她们的交来的作业，努力工整的书写，我很清楚她们付出了多少倍的努力。背后当然也少不了父母的陪伴和鼓励。

第一次打开语文课本，李燏感觉看天书，无所适从。我对李燠说：“不着急，你可以一个字一个字指着读。就像跟朋友见面，见多了就熟了。”以后，每到读书，她都很认真地指着读，进步就很快了。

我也特别注意鼓励她们，一开始给她们布置简单点的作业，允许选择做作业，发现她们的进步就大力表扬。看得出她们喜滋滋的，期待着每一天上课。

吴唯朵的情感很细腻，缺少字词并不妨碍她对美好生活的书写。她的妈妈一度很焦虑，期末考试前1个月就问我，孩子能不能不参加期末考试，因为写字慢，怕来不及，孩子受打击。

我说：如果孩子愿意参加期末考试，我支持她。请放心，这个孩子在这一阶段还会有很大的进步。

果不其然，在最后一个阶段，她的进步是“蹭蹭”的。在最后的期末考试中，她竟然踩着铃声完成了答卷，而且还是个很不错的分数。

这真是个奇迹！

奇迹来自于她们自身努力，来自于家庭的呵护，也一定来自于这个有爱的班级。班主任谢老师是全国优秀教师，阳光活力，崇尚赏识教育。班级的孩子来自北京、成都、西安、漳州、重庆和本土，各有特点，而又活泼闪亮，特别有活力，特别有爱心，特别有创意。我也特别喜欢他们，喜欢他们的每一个，愿意拿出平生所学来教，激励支持他们。爱出者爱返，他们也特别喜欢老师，喜欢同伴，所有的孩子都能得到支持和帮助。

看着她们脸上的笑容越来越灿烂，越来越自信，真的难以想象，他们的天花板在哪里。又忍不住设想，他们的明天会是如何灿烂。

我越发相信，好的教育首先是好的关系。在一个有爱的环境里，任何“奇迹”都不足为奇。

——耀佳学校校长&五年级语文老师·殷涛