尊敬的理事长林仕明先生、举办者林志群先生，亲爱的教职工：

大家好！第40个教师节伴随着金秋的脚步和孩子们的欢声笑语欣然而至，今天我们齐聚一起庆祝这一节日，在此，我代表学校理事会和校领导向德琳学校370名教师致以节日的问候和真诚的祝福，祝愿大家节日快乐、身心健康、生活和美、事业有成！

这一次教师节我和大家讲两个话题：一是德琳的教育实践与成效；二是教育家精神的核心要义和我的理解。

第一个话题。德琳学校小初部创办于2019年，高中部创办于2020年。学校创办前，此地是工厂，可谓“机器声轰鸣，工业味十足”。经过五年的发展，此地已是“读书声琅琅，书香味浓郁”的教育园地。现在的德琳，在校学生达4300余人，教职工587人；中考成绩连续三年位列公民办学校第一方阵；领导赞许德琳、家长信任德琳、社会认可德琳。正如《德琳赋》所言：“令誉前列，环响于龙岗，辽播于鹏城。善风所被，四方睿俊桴鼓相应，莫不举踵，咸赍志以来，负笈求学”。这一切成就看似来得顺畅，实则来之不易。需要说明的是德琳学校刚创办几个月就遭遇了新冠疫情，可喜的是学校没有被疫情摧垮，反而在疫情中顽强地生长起来了，且生长得很好，可见德琳学校具有强大的生命力，十分难得。请让我们以最热烈的掌声为举办者、为德琳、也为我们自己致以最诚挚的谢意，感谢大家勠力同心、无畏前行，创造了令人信服的办学业绩，书写了令人赞赏的教育篇章！

第二个话题。2023年9月9日，全国优秀教师代表座谈会在京召开。习近平总书记致信强调，要大力弘扬教育家精神，为强国建设民族复兴伟业作出新的贡献。

教育家精神的核心要义是什么？下面我以实例为据进行解读。

一、心有大我、至诚报国的理想信念——这个方面，著名的教育家张伯苓先生堪称榜样。他怀抱教育救国理想，创办了南开系列学校，意在通过人才培养来拯救危难中的国家；他注重培养学生爱国精神，强调学生要“知中国，服务中国”，要关注国家命运，为国家的强盛而学习。老师们，为党育人、为国育才是我们的使命，我们只有把民族大义、国家利益装在心中，扛在肩上，才真正算是有崇高理想信念的人。

二、言为士则、行为世范的道德情操——这个方面，孔子堪称楷模。他是伟大的教育家、思想家，更是一位行动派、实践家。他把“智、仁、勇”看作是品行高尚的君子必须具备的三种美德；同时他还特别重视“礼制”，倡导以“礼”来规范人们的行为；他本人也常常以自己的言行为学生树立榜样。他在为学、为事、为人方面都达到了很高境界，令人敬仰。孔子的道德情操可谓“高山仰止,景行行止”，吾辈“虽不能至,心向往之”。

三、启智润心、因材施教的育人智慧——这个方面，魏书生先生堪称代表。他注重调动学生的学习主动性，注重学生学习习惯和学习方法的培养，注重学生的良好品德和价值观的培养，他善于因材施教，善于挖掘学生潜力，善于采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。他在民主管理、科学育人、自主育人等方面的育人智慧特别值得我们学习。

四、勤学笃行、求是创新的躬耕态度——这个方面，北大校长蔡元培先生堪称典范。他不仅勤奋读书，广泛涉猎中西方文化知识，拥有渊博的学识，还身体力行，躬耕实践，积极推动教育改革，倡导学术自由、兼容并包，追求真理、敢于质疑，并在教育理念、教育制度方面大胆创新，为近代与现代中国教育做出了不可磨灭的贡献。

五、乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心——这个方面，陶行知先生堪称表率。想起陶行知先生，我们就会想起“四颗糖”故事中的仁爱之举，就会想起他“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的谆谆教诲，就会想起他“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献。

六、胸怀天下、以文化人的弘道追求——这个方面，梁启超先生堪称模范。他励志改造社会、拯救民族。他积极呼吁变法、兴学育才，提出“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校”等观点，推动了中国教育的现代化进程。大家都读过他的《少年中国说》，文中所表达的热切期盼祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神至今仍在激励我们前行。他是清朝末年和民国时期“百科全书式”人物，在政治、社会和学术等方面都有深远的影响。

我谈教育家精神，不是要求大家都成为教育家，这是不可能的，但大家要有成为教育家或某一方面专家的追求。我列出具有这些精神的代表人物，主要目的是希望大家向他们学习，用他们的精神照亮我们的教育人生，为国家和民族尽一份力，发一份光，能做到这样，我们就是具有教育家精神的人。

接下来，我送给大家一段话，希望能对大家有所启发：

这就是印度文豪泰戈尔的名言：把自己活成一束光，因为你不知道谁会借着你的光走出了黑暗；请保持心中的善良，因为你不知道谁会借着你的善良走出了绝望；请保持你心中的信仰，因为你不知道谁会借着你的信仰走出了迷茫。

最后，我想表达的是：教师节是全体教师共同的节日，我们每一个教师都是主角，每一个教师都要快乐。大家一定要快乐起来哦！

谢谢大家！