看到枝叶迎风舒展，闻到绿叶混着些许泥土的气息，摸到叶片上生命的脉络，听到害羞的小昆虫藏在绿色后面发出细微的声响……

孩子们用一切能交流的方式去亲近了解这些植物，当他们掌握了这些观察方法，“种植绿豆”的安排也提上了日程。

为了让孩子们更深入的了解植物的生长过程，孩子们要亲手种植绿豆：选种子，培土，浇水，选择良好的生长环境，最后再加一些希望小绿豆快快发芽的美好愿望。

孩子们为了记录他们的小绿豆的生长状态，特地为它准备了专属的“新生日记”。

为了有一个更好的生长环境，这些“小家长们”还把自己的小绿豆送到了阳光充足的“豆苗苗班”，每天孩子们各自的教室里吸收知识，“豆苗苗班”在教室外吸收阳光，他们与自己的小豆苗同步生长，共同成长。

经过两周的时间，孩子们的绿豆长势喜人，出落得越发惹人喜爱，不知不觉间，“新生日记”也越发厚实。

我们都读过叶圣陶先生笔下会随风荡起波浪的爬山虎，也读过法布尔笔下会在阳光充足排水优良的地方给自己建造“实用型豪宅”的蟋蟀，很多人也曾因此在长满爬山虎的墙前好奇地站成一排，一路低头寻找蟋蟀的住宅疑惑法布尔怎么知道住宅的内部构造。

请相信，当你读过孩子们的“植物新生日记”，你会发现这其中的趣味程度并不比这些优秀的写作者差，因为孩子们虽然文笔稚嫩，但是满怀爱意。

在这次种植绿豆的过程中，我们看到孩子们会为了自己努力向上生长的小幼苗欢呼，会因为嫩叶上一点点黑色而担忧，每当幼苗长高一点都兴奋得想跟全世界分享。而我们也会被这种兴奋感染，因为我们都知道这是他们细心呵护的成果，是他们全心全意的付出。

孩子们也会懂我们的心意吧——这份期望他们健康、正直、茁壮成长的心意。