皮克斯又出手了，集合了67个彩蛋的《Soul（心灵奇旅）》在圣诞节的时候惊喜上映。

这次的故事是关于一位中学兼职音乐老师Joey, 这一天，他终于获得了一份全职工作的Offer，但他却陷入了该接受这个母亲希望的”铁饭碗“还是继续坚定追寻自己梦想的两难选择中。

还是在这一天，一次偶然的机会，他得到了可以与自己偶像同台演奏的机会。人生高光时刻，专属命运转折就是现在！

可正如我们常说的，“未来和意外不知哪个会先到”，他在准备去俱乐部的途中意外“离世”了。

在他自己都没反应过来的时候，他就被送上了“到达彼岸（The Great Beyond）”的路上（大概是天堂的意思）。

Joey无法接受自己已经“离世”的现状，他拒绝前往彼岸，他认为自己的人生才刚开始不能就这么结束了。 

于是Joey想尽办法想要逃跑，却失足跌入“生之来处（The Great Before）”的奇幻空间——塑造人类“人格”“能力”“个性” 的启蒙之地，灵魂宝宝们在“做人”前的修行地。

所有历史上为地球作出重大贡献的人类“离世”后的灵魂都会来到这里成为灵魂宝宝的真·灵魂导师。

Joey跌入这里被误认为某医学博士被分配做“22号”的导师，帮助她完成奔向地球的最后一步——找寻她心中的火花。

在Joey来此之前，22号已经在这里生活1000多年。她被表标记为最难搞，最不想“做人” 的灵魂宝宝。 

阿基米德、林肯、“玄学大师”荣格，以及各种天文学者、医生、科学家都没有搞定的“厌世”宝宝。

22号自己都不知道做人到底意味着什么，她对做人这件事没有任何想法，自然也就无法找到最后那一点起决定性作用的“火花”。

但Joey这个不称职的导师出现以后，反而为22号带来了惊喜。 

Joey绝对是最想帮助22号找到这一点“火花”的导师，因为他与22号达成协议，他帮助22号获取去往地球的通行证；然后自己再拿着这个通行证回到地球。互惠互利，一举两得。

在寻找生命“火花”的过程中，22号体验到了前所未有的感觉，也让22号开始思考生命的意义到底是什么？什么才是她缺失的那部分？她第一次感觉到了自己想成为人的动力。

停！

剧透这种事情，点到为止，欲知后事如何，请自己去感受吧！（当然，想被剧透，也可以留言哦！）

其实整部影片好像都在讲述Joey是如何误打误撞帮助22号找寻生命的意义。

但是当我们细细回味的时候，不难发现，Joey帮助22号的过程其实也是在帮助自己，他其实也在思考：梦想对他来说有什么意义？为了这个梦想，他可以去付出什么？

这也是NCIC-Immersion一直以来的教育理念，我们想帮助孩子找到自己的“火花” ，让他们拥有自己的声音，自己的选择，从而获得真正的自我驱动力。

掌握学习的方式方法，对自己的未来有想法，有规划。

让人惊喜的是，CGC 理念在我们课程设计时遵循的6个发展方向，竟然跟“心灵奇旅”当中完整的灵魂火花学习版图完美重合。

我们作为教育者，不正是在帮助孩子们找到自己的“火花“吗？

这也是我们穿插在课程大纲，ASA等多方面课程中的标准，一切都是为了让孩子在更有体系的教育系统里成长。

· 探索多维度的学习发展方向

· 个人与团队关系

· 追求目标与保持平衡

· 可持续发展与系统发展

· 想象力与创造力

· 模式和原则

· 动机与故事 

通过这6个发展方向，我们可以培育出有系统性，全局观的孩子，让他们知道生命的火花并不只是寻找一个目标，而是整体的感受世界，感受生活，接触多元的兴趣、文化及知识。 

只有全面开启人的潜能，才能发觉他们的不同品质。

在他们通向更高教育或步入社会前，准备好自我学习进步的能力。人生的每一个阶段都在进步，都在学习，即便我们离开校园以后。

所以孩子需要通过有体系的学习环境，学会自我驱动，找到人生的“火花” ，这才是我们教育的目的。

沉浸在这种多元学习体系成长的孩子，将来在面对知名大学名校面试或职场竞争的时候，都会充满自信与底气。 

他们展现的不仅仅是优异的成绩，更多的是他们优异的学习能力，与独具一格且丰富精彩的灵魂。

愿所有孩子们都能找到点亮自己生命的火花！

Cher Zeng

ACM Manager