中学时代，是孩子们习惯养成以及世界观、价值观、人生观形成的重要时期。因此在教学方面，我们会着重依据中国学生学习的特色和特点，帮助他们打好基础知识，学好基本技能，同时养成一个良好的行为习惯和学习习惯，做到既能学的好、玩的好，又能具有团队意识、积极向上的心态。同时，我们还会着重培养学生们21世纪核心素养，即5C模型：Culture Competency 文化理解与传承，Critical Thinking 审辩思维，Creativity 创新，Communication 沟通，Collaboration 合作。

关于中英两校的合作，这不仅仅是简单的品牌合作关系，而是两个团队的紧密协同工作。可以说，RGS SZ自诞生之初，就已将中、英两国的精英教育基因凝合，不仅是一脉相承英国本部美丽的校园环境，更是两国教育精华所汇聚之地。英国本部不仅为深圳校区选派经验丰富的校长，同时也对整体课程设置、住宿管理、人文关怀、中方教师选用、全体教师培训等全面参与。这对于深圳的家长、学生来说，绝对的教育福音！

要想驾驭自己的人生之路，那就必要有驾驭的本领。我们会在孩子们学好学科知识的同时，帮助他们培养健全的人格和认识世界的能力，并在此基础上引导他们努力实现自己的梦想，用阳光健康的心态去认识和参与每一件事，度过他们人生中最重要的中学时代，成就自己成功的人生。

在当今社会，孩子们在成长过程中都面临着诸多竞争、压力及挑战，保持健康、快乐的心态对孩子来说是非常重要的。在莱爵，我们将孩子的快乐和健康放在首位，学生只有受到关心、尊重和支持，他们才能放松和快乐，而一个快乐的孩子，可以更专注的做他喜欢做的事情，并在重重挑战中成为最美好的自己。

在莱爵公学担任助理校长期间，我学到了很多东西，我的目标是将本部的核心DNA带到深圳，将其与中国的教育方式相融合，实现两者的最佳结合。RGS SZ拥有一流的教育资源，我们会为学生量身定制学习计划，将他们置于学习的中心，同时培养他们独特的技能和天赋，让他们可以在一流的教育中茁壮成长。在课程方面，我们设置了广泛且均衡的课程，并辅以课外活动，包括体育、艺术、音乐等等，既可以保证学生拥有良好的学术成果，也可以让学生的精神得以关怀。同时，寄宿制度也会让学生的个人价值在团体生活中得到发展，并学会合理利用及管理时间。坚韧、独立、决心和韧性，每一步都是人生旅程的一部分，他们会成为自己命运的主人。

Daniel 英语教师

远离城市的喧嚣以及得天独厚的自然环境，让RGS SZ拥有与英国本部同样的教学优势。在课堂内外，我们会依托地理优势，安排各式休闲及学术活动，让孩子们可以尽情探索，放松以及专注地学习。我认为，每个学生都是独立的个体，他们都有自己的优劣势、兴趣和动机。因此在教学方式上，我会努力寻求平衡，通过学习评估，依据其学术水平、情感/个人需求，找到最适合他们学习的方法。当然，我们的目标不仅是培养学生的学术技能，还要培养他们自信的个性。我希望我的学生能够自我激励，作为老师，我们也会通过设定可管理的目标来指导他们。

Ting 龚玉婷 英语教师

到校的第一天，迷蒙细雨也依然掩盖不住学校的美，尤其是临近傍晚的校园，火烧云下的绿树红砖秀美十分。作为一名曾带过三届高中毕业生的班主任，在成功的学生身上我看到的并不是成绩优异、知识渊博的标签，而是TA们品行端正，具有对社会的责任感、富有同情心、勇于冒险实践自己的想法，并且善于反思。我希望每个孩子都能够如此，并成为具有中国情怀及国际视野的学子。

在教学中，我认为最重要的就是发现学生的兴趣、爱好及情感、态度，由此挖掘出学生的潜能，引导学生能够积极主动学习，因此将个性化教学落实到学习中最重要的第一步就是要了解我们的学生。

Sarah 许可 经济学教师

莱爵的校园环境，课程研发，师资配置，都给人浓厚的英式教育氛围。砖红色的教学楼，绿色的草坪，蓝色的湖水遥相呼应，形成美丽的画卷，让人身心沉浸在其中，安心去读书，去学习。我希望我的学生，可以成为一个内心和谐、与人和善、接纳自己、接纳世界的人。

我认为，因材施教是培养人才的关键。在课堂内外，我们需要了解每一个孩子的性格，挖掘他们的天赋。让孩子在学习生活中，不断取长补短，树立自信心，成就每一个孩子的优势点和闪光点，我很赞同赏识教育。

 Aileen 王晓琳 英语教师

初识博颂莱爵深圳，我就惊叹和感佩于传承百年辉煌的RGS SZ，独树一帜的校园建筑、文化风格、办学理念，秀惠于中的溶合和体现，尤其是德才兼备的管理团队以及知识底蕴深厚的师资，使我坚信：博颂莱爵深圳必将在众多国际学校中脱颖而出。

每个学生的独立人格、创造精神和思辨能力都需要教师以因材施教的原则、因势利导的方式和非同质化的方法去培养。我希望学生们可以在学养上做到“通识”，尽可能地在自然、社会、人文诸学科中学贯中西，博雅才华；在精神上“求真”，动真情、倡真诚，敬业乐群、张扬个性、鼎故革新；在情怀上“报国”，对民族文化有永恒的皈依和坚定的道义并勇于担当和奉献；在境界上“济世”，领悟和兼容不同民族文化，具有世界公民意识、国际视野和水准，读万卷书、行万里路、服万人务。