深圳外国语学校（集团）承借改革开放之东风，紧跟双区建设之步伐，踵武前贤，赓续文化，立校卅年有余而成今日之格局与气象。

盖三代深外人沉深好学，术业专攻，惟日孜孜,无敢逸豫而成也；试问深外人何以有此生生不息之精神？盖有其核心价值观之共同守护践行也。

今将深外人核心价值观淬炼如下：

1.个性与尊严

我们本是天地万物之一物，一物存在之意义在于张扬个性与捍卫尊严。让石头成为石头，让树长成树，让花开成花，让每一个人成为他自己。遇见深外，遇见最好的自己。深外须让能跑者跑，能走者走，不能者，我们扶其上马。

2.敬畏与谦冲

我们本是天地万物之一物，一物当知宇宙之广大而自我之渺小。行远必自迩，登高必自卑。虚己乃进德之基，君子谦谦而有终。我深外人须怀“两敬”——敬畏天地自然，敬畏道德律令。自律守信，屈躬下物，先人后己，但开风气不为师，以敬谦之道待物。

3.向上与向善

我们更是天地芸芸众生之一生，生命本是一种不息的生力，向上生长是生命的使命；生命本是一种智慧，向善边行是生命的价值。阻碍生力、蒙蔽智慧的是错误的认知与情绪。我们勿以其绑架生命与良知。教育之意义在于控制人性之恶，而充分发展人性之善。向上的终点是以乐思而求真，向善的归宿是审美与济世。

4.利他与渡己

我们不仅是一个生命体，更是一个人。何以为人？有文化未必是人，讲文明才是人。人类文明的起点是“一段愈合的股骨”，因为茹毛饮血的年代，断了股骨的人，只有得到他人帮助才能存活。感受到他人的痛苦并予以照顾与成全，人始能走向文明。人立世上，为完成一次渡己的修行，而利他是渡己必经的窄门。己欲立而立人,己欲达而达人。将利他放大，则是修齐治平，家国天下。深外教师，当既为经师，更为人师，立志做大先生，为民族出智慧，为社会育人才；深外学子，当既锤炼人品，又精进学问，将自己铸造成器，为未来他人与自己的美好生活做准备。

5.做事与创新

利他与渡己是人的使命，使命如何完成？唯有在做事上磨炼，而做事以创新为要。谦谦君子,温润如玉。而玉不琢，不成器。须以石磨之，然后玉之为器。石者，事也。唯有在事上砥砺琢磨，方能成器。为此，深外人当乐于做事，敢于担事，勇于成事。一言蔽之，干就是了，干应为之事，干想干之事。不仅要干，还要干出新意，闯出新路。唯有做事与创新，才能成就器识与格局，从而成就个性与尊严。

6.沟通与合作

做事与创新难以独成，教育事业的核心词是“人”，保持人与人良好关系，是一切教育的前提。没有家校师生之间的良好关系，就没有真正的教育。如果教育浓缩为两个词，那就是“沟通”与“合作”。无论家校师生，成长的机缘只能在沟通与合作中产生。人不是一座孤岛，总与大陆相连。人不能自全，唯有沟通与合作，才可以彼此成全。

7.用力与尽心

做事与创新、沟通与合作的品质在于用力与尽心。别怕事之无穷，进一寸有一寸的欢喜。凡办事必有阻力，成事必有小大，唯有用力与尽心，方可成事，方成大事。心心在一艺,其艺必工;心心在一职,其职必举。深外人须有“潜龙勿用”之态，坐得了冷板凳，耐得住大寂寞。创新不是投机产生的，而是熬出来的。用了几多力，尽了几多心，将决定成事与创新的胜算有几分。尽力与用心宁拙勿巧，求“四两拨千斤”不如求“千斤拨四两”。

8.风气与文化

一所学校师生的教养，与学校的风气与文化互为因果。一所学校风清气正与否，是这所学校师生自己选择的结果。为此，深外师生当知自身便是风气，一校师生共同追求以德润身，以文化人，方能形成良好的风气与文化。人能弘道，非道弘人。深外人做人做事如何，深外风气便是如何。为此，深外人当努力成就大写的人，追求“两高”——做高尚的人，过高雅的生活。深外风气与文化须教化出德智体美劳五育并举的个性化创新人才，培育出大写的人。

9.相长与守望

我深外人只有师生两种角色与身份，无长无少，无贵无贱，道之所存，师之所存。弟子不必不如师，师不必贤于弟子，相伴相行，相爱相护，教学相长，能者为师；廓然大公，彼此成全，彼此守望，共同成长。爱国与求知，乃深外基石；德行与学问，乃深外信仰。深外师生所欲所为，乃在追求真理，学习做人，服务社会。

深外的核心价值观是深外人做人做事所要秉持的理念，念念不忘，必有回响。海不弃滴水而成其大，滴水归海而得恒在。深外人作如是观、如是行，则必拓万古心胸，立不朽功业！

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