严格开足开好国家和地方规定的课程的同时，构建三大语言课程体系，用中国的大语文作为文化基础；用英语为学习的工具，采用美国CCSS课程和MAP评估体系；用音乐为素质的培养（英皇音乐评估体系）。

音乐作为主科学科教育，通过听、唱、读、写、奏、创学会音乐学科知识，小学能达到国际考核标准，3-5级的乐理和器乐演奏水平。

IB融合课程选取了六个人类共同且十分有价值的超学科主题作为课程计划。它们分别是“我们是谁”、“我们身处什么时空”、“我们如何表达自己”、 “我们如何组织自己”、 “世界如何运转”以及“共享地球”。

这六大主题突破了传统学科界限，涵盖语言、人文、数学、艺术、科学技术、个人/交往/体育六大学科领域（Six subject areas），具有广阔的外延和深刻的内涵。

福港艺林学校致力于为每个孩子提供最适合的教育，在学科课程外开设核心素养课程，包括语言与戏剧、编程与科技、体育与健康、审美与艺术，丰富的课程最大程度满足每一个学生的个性化需求，同时保障每一位孩子受到全方位的关注，多角度评价方式，保障孩子健康愉快地成长。

学校采用沉浸式双语教学、PBL项目式学习、STEAM课程、差异化、因材施教的课堂，培养学生成长型思维，引领学生自主学习，培养学生超强的学习力。

通过小班化分层教学在课堂教学中突出学生的主体地位，最大化地提高教学效率，从而促进教学由面向点的转变，精准服务学生的个性化需求。

“立德树人，文化育人”是福港艺林学校秉持的宗旨，“阳光教育，活动育人”是福港艺林学校德育工作的理念。做到月月有主题，周周有活动，目标是培养同学们养成良好的“爱阅读、爱运动、爱思考、爱分享”的习惯。

通过不断总结和完善，已逐步擦亮了艺术生展演、艺林诗词大会、体育艺术节、特色主题教育、音乐沙龙、艺林嘉年华、校园防火防暴安全周等活动品牌。