AGI时代，IB课程为何成为孩子教育的优选？-国际教育网

AGI时代，IB课程为何成为孩子教育的优选？

丽林维多利亚学校

05-30 09:17发布于广东

关注

2024年5月18日，维多利亚“时习学院”系列活动在深圳丽林维育学校圆满落幕。此次活动以“拥抱AI，共创未来”为主题，汇聚了中欧和复旦的校友、家长以及教育界的专家学者，共同探讨人工智能（AI）对教育和未来发展的深远影响。

中欧深圳校友会助理秘书长周刚首先发表致辞，对活动表示支持并强调了AI在未来发展中的重要性。

紧接着，维多利亚教育集团创办人兼总校长孔美琪博士与美国著名教育学家Lucy Calkins博士通过视频为活动送上祝福，并对于“教师应该如何使用AI”这一话题进行了简要的探讨——正确利用AI，它便能成为教育的得力工具。

未来已来——人工智能探秘

商汤科技首席财务官王征先生作为本次论坛的主题演讲嘉宾，他在AI领域的深刻见解和丰富经验，为在场听众带来了一场思想的盛宴。

王征先生的演讲围绕AI的发展历程、当前趋势和未来展望展开。他首先提到了AI的快速进步，特别是生成式AI和通用人工智能（AGI）的兴起。AGI不仅能够执行复杂的任务，而且可能在多个领域超越人类智能。它的发展预示着一个新时代的到来，在这个时代中，机器将能够进行自主学习、推理和创造，极大地推动科技进步和社会变革。

在谈到AI在各个领域的应用时，王征先生表示，AI技术已经在城市治理、商业、医疗、教育等多个方面展现出巨大的潜力。例如，在城市治理中，AI可以帮助实时监控城市状况，自动发现并处理问题，如自行车乱放、井盖未盖好等。在商业领域，AI可以用于园区管理、质量检测等。这些应用展示了AI技术如何帮助提高效率、降低成本，并为人们提供更好的服务。

开场前家长们体验了和机器人下棋的乐趣

而在教育产业方面，AI的作用也日渐显著，通过AI技术可以实现个性化学习，为学生提供更加精准的学习建议和反馈；同时，AI还可以帮助教师进行教学辅助和数据分析，提高教学效果和质量。这些应用不仅有助于提升学生的学习体验和学习成果，也为教育行业的创新发展提供了有力支持。

因此他也提出，AI技术的迅猛发展不仅提供了机遇，也是存在许多挑战的。例如，许多传统职业可能会消失或被自动化取代。这种变化确实会带来焦虑，尤其是对家长而言，他们希望为孩子的未来做好充分准备。然而，这种转变也会创造出许多新的职业机会，例如“关键词训练师”这样的职业。面对这种不确定性，培养孩子的创新，批判性思维，以及适应能力等，才能更好的应对未来职业的变迁和挑战。

AI时代下IB课程的特别优势

接下来，VPA中方副校长李康迪女士作为IB MYP课程考官和研究型教师，分享了她在教育领域的专业见解。她指出，随着AI技术的快速发展，学生需要掌握新的技能和知识以适应未来社会的需求，而教育工作者来说，要思考如何利用AI技术来提高教育质量，确保技术的使用能够促进学生的能力的培养。

首先，李校长提到了培养孩子批判性思维的重要性。这种能力是在信息爆炸的时代里，对于孩子们理解和分析复杂问题至关重要的基础。驾驭人工智能、解决问题、沟通和协作能力等都是当今社会和未来职场所需的关键技能，而批判性思维能够为孩子们打开解决各种挑战的大门。

其次，心理弹性和适应力也是教育中需要重点培养的能力之一。面对未来的不确定性和快速变化，孩子们需要具备的不仅是知识和技能，更需要有面对挑战和逆境时的心理素质和自我调节能力。在一个快速变化的世界中，能够快速适应新环境和学习新技能是至关重要的。因此，教育应注重培养孩子的自我学习能力和灵活应变的心态。

最后，李校长强调了未来的许多工作将需要创造性地解决问题。培养孩子的创新能力，可以通过提供开放式问题、鼓励试验和失败、支持创造性活动来实现。同时，复杂问题往往需要跨学科的解决方案。通过多领域的知识积累，孩子们可以更好地理解和解决复杂问题。而创新能力，跨学科学习，解决问题的能力等等，正是IB教育体系下重要培养目标。

总的来说，李校长的分享提供了一个全面的教育理念，强调了IB课程在培养学生方面的独特优势。IB课程不仅注重学术知识的传授，更致力于全面发展学生的各项能力，特别是在AI时代所需的关键能力。

青少年如何适应AI时代浪潮

在圆桌论坛环节，杨韵芳博士围绕“青少年如何适应AI时代浪潮”的主题分享了她宝贵的个人经历和具体案例，讨论了如何激发孩子对AI的兴趣。

父母的早期陪伴

她首先强调了父母在孩子早期科技兴趣培养中的重要作用，并分享了自己通过陪伴孩子玩耍和探索来激发其创造力的经验。她认为，父母应该为孩子提供一个充满互动和探索的环境，让他们能够在实践中学习和成长。

杨博士提到，尽管小时候还没有AI技术，但她的父母通过支持和陪伴她对各种事物的探索和玩耍，培养了她对创造和发明的热情。例如，在春天，他们会一起制作陀螺，比较谁的转得更久；在秋天，他们会比赛找结实的梧桐树叶梗来制作小玩具。这些活动不需要昂贵的玩具，而是利用生活中的材料激发创造力和好奇心。

对于低龄孩子来说，重要的是让他们能够与事物互动，通过触摸和玩耍来激发兴趣。父母应当提供这种互动的环境和机会，鼓励孩子探索和创造，而不是过早地强调学习具体的技术或编程知识。

中英教育方式对比

此外，杨博士还通过自己的教育背景和观察，比较了中国和英国的教育方式，并指出欧美教育在培养学生自主学习和实践能力方面的优势。

在英国，学生在大学期间会有较长的假期，如春假、冬假各一个月，暑假四个月，这段时间学生多用于实习和实验室研究，这有助于他们早期接触社会和职场，了解AI等技术的实际应用。相比之下，中国学生可能直到大四才开始考虑实习，更多地依赖于课堂学习和教师的指导。

她认为，中国学生应该更加注重实践和创新能力的培养，以适应AI时代的需求和挑战。欧美的教育方式给孩子们提供了更早进入社会和实践的机会，这有助于他们自主学习、发现问题并及时调整自己的方向，以适应AI时代的变化。

活动最后，复旦大学香港校友会副理事长董琦博士进行了简短的总结发言，表示此次的AI主题很有意义，引发了大家的深入思考和讨论。同时，首次复旦、中欧跨校友会的活动也是一次很好的尝试，取得了热烈的反响。

维多利亚“时习学院”系列活动的成功举办不仅为参与者提供了一个学习和交流的平台，也展示了学校在AI时代的责任和担当。通过此次活动，家长们更加深入地了解了AI对教育的影响以及如何在教育中融入AI技术。同时，活动也为学生们提供了一个了解AI技术、拓展视野的机会，激发了他们对未来科技发展的兴趣和热情。

未来，维多利亚“时习学院”将继续举办更多丰富多彩的活动，为广大家长和学生提供更多学习和交流的机会。我们相信，在AI时代的浪潮中，维多利亚“时习学院”将携手社会各界共同拥抱变革、共创未来！

来自中欧，复旦校友会、丽林维育学校的代表合照

深圳丽林维多利亚学校今年9月将招收8、9年级新生，9年级为IGCSE课程。此后，11-12年级的学生们则可选择继续深入学习IBDP（国际文凭课程）或者DSE（香港中学文凭考试）课程。与此同时，今年9月，丽林维多利亚还将招收一年级的港人子弟班。

5月31日我们即将举行MYP庆典&Open Day开放日

届时将能近距离观察IB学习成果

并与VPA老师深度交流

请扫码报名！期待您的到来~

关于我们

深圳丽林维多利亚学校(VPA)是九年一贯制优质双语学校，由香港沪江维多利亚学校（VSA）总校长孔美琪博士出任总校长。维多利亚（中国）教育集团，如今已积累了超过二十年的两地办学经验，对两地的办学特色和落实课程深有体会。学校植根于国家课程，借鉴IB教学的过程和方法，延续维多利亚五十多年“一师，一语言”的沉浸式双语教学经验，实行“中英文双班主任制”教学，形成独一无二的课程体系与校园文化。