Alex出生于黑龙江，有着东北人典型的豪爽、自信。高考考进广东中山大学人文地理专业，大三获得全额奖学金到美国辛辛那提大学学习的机会，开始接受美式教育熏陶。到美国接触到更为自由开放的培养体系之后，对自己的未来发展有了更为明确的规划，觉得自己对经济学更为感兴趣，也更符合自己对未来职位发展的预期，就产生跨专业读研的想法，并在大三辅修了经济学。在美国学习期间，他那对经济学的专注与热忱，打动了辛辛那提大学经济学院教授，获得全奖攻读辛辛那提大学应用经济学硕士的机会。

之所以会投身教育行业，用Alex的话说是“机缘巧合”。美国研究生毕业之后回国，跟绝大多数海外留学归来的经济学硕士一样，Alex入职了一家投行，负责VC（风险投资）业务。在投行的那段时间，Alex每天需要独立去学习许多行业知识，翻阅大量的相关文献，同时还需要去做大大小小的演讲，给投资人讲解项目，久而久之，练就了非常强的快速阅读能力、演讲能力、知识剖析能力，这为之后转行打下基础。

突如其来的疫情，让各大投行进入“艰难发展期”，Alex开始寻找新的出路。这时在投行工作中练就的知识讲授能力发挥了作用，一次机缘巧合，Alex发现他还可以去讲课，只不过授课对象由投资人变成了学生，内容由投资项目变成了课堂知识。又是一次机缘巧合，Alex与橘郡建立联系，来到橘郡担任兼职教师，教授经济学和数学。

“橘郡的学生，给我的感觉就是他们都很有上进心，可能他们在同龄人里考试分数不是最好的，但他们都很想通过更为个性化的培养体系，努力去实现比肩那些高分学生的名校梦。”在橘郡兼职授课期间，Alex老师对橘郡学生锐意进取的精神状态非常赞赏。

“低进高出”一直是橘郡个性化美式教育培养成果的诠释。来到橘郡的学生，一开始可能自我成长的内驱力不足，性格比较内敛，不善交际，但经过三年的个性化美式教育培养，学生找到能够激发自身学习兴趣的学习模式，有更多机会去参加丰富多彩的课外活动，沟通能力、思辨能力、英语表达能力得到全面提升，并获得美国加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校等加州系知名大学，以及加拿大多伦多大学、英国G5、香港前三等世界名校录取。正是学生在橘郡取得的巨大成功，让Alex心中那份教师的成就感油然而生，也更加坚定他在教育行业发光发热的决心。凭着这份决心，Alex成为橘郡一名全职老师。

学好知识最好的方式就是教给别人。在Alex的课堂，学生不仅是知识的学习者，同时也是知识的传授者。课堂上，Alex会把某道数学题用多种解法给同学们讲解，这样可以兼顾到不同特长的学生：擅长记忆的学生可以用套公式的方法求解，擅长应用的学生则可以用作图的方法求解，最终都能获得一致的答案。课堂后半段时间，Alex会让已经掌握的学生上台讲解一遍，自己加深巩固的同时让没跟上的同学可以再学习一遍。学生身处轻松有趣的课堂氛围，能极大激发学习兴趣。

“分层教学、分级授课”是橘郡课程体系的一大亮点，不同水平的学生将会分到不同难度层次的班级学习，“比如橘郡的数学课，成绩比较薄弱的学生会在比较基础的班级学习，以保障他们能够跟上课堂进度，顺利完成课堂作业，同时适当加入一些更具挑战性的课程内容，推着他们进步成长，这样就不会出现学生因为课太难而厌学，或者太简单而不好好学的情况；那些成绩比较优秀的学生则会在比较高难度的班级学习，他们除了跟着教学大纲完成学习任务之外，还能选修更具挑战的课程，比如美国大学先修课程AP微积分，满足他们不断挑战自我的需求。”

作为一所获得Cognia和College Board认证的纯正美式国际学校，橘郡开设了数十门美国大学先修AP课程，学生可以根据自身兴趣及未来发展方向选修相应AP学科。“AP课程虽说是选修课，学生可以自主选择学习，但如果你要冲刺美国名校，选修AP课程会成为你的加分项”，Alex认为，“选修AP课程是一种向美国大学招生官展示你的学习能力以及你在你的兴趣领域上的钻研程度的方式，比如一个对计算机感兴趣的同学，他会通过校内课堂以及校外各种科技竞赛来锻炼专业能力，同时还会选修AP计算机科学，并且考了满分，这对于招生官来说，就很有说服力。”

对于想要选修AP课程冲刺美国名校的学生，Alex老师建议，最好能够到纯美式学校里学习，虽然其他国际体系，甚至是国内传统体系也能学AP课程，但是美式课程是一套更为开放、更为个性化的课程。在纯美式学校里，比如橘郡美高，不仅拥有一套完整的美版课程及教材，同时作为美国加州牛津中学中国唯一基地校，拥有丰富的美国优质教育资源，学生有很多机会去到美国顶尖高中学习体验，与美国大学招生官、教授面对面交流，同时在升学指导及规划上，更具针对性。