不同于留学中介大包大揽，代替学生完成申请，我们要求鲸帆的孩子参与整个大学申请的过程。在做个性化升学规划的同时，教会他们方式方法，培养其独立思考、自主研究和操作的能力，适应未来大学的学习模式。

也因此，鲸帆的升学规划课程，以其专业性、系统性、连贯性成为了校本课程中的重要一环。

在鲸帆的升学规划课上，孩子们在不同阶段接触到的内容是不一样的。

直播中，徐老师简单介绍了刚刚结束的升学规划课。

在课堂上，徐老师将霍兰德职业兴趣测试内容融入教学设计环节，将六个方向以字母简称分为六个星球，孩子们根据星球关键词，可以自由选择最契合自己的星球，并与同伴一同完成星球宣传的海报。

随后，徐老师向大家展示了两张海报，可以明显看出两个星球截然不同的风格以及孩子们迥异的个性。在这样的小组合作中，他们的个人特点得到充分表现，每个人对自己也有更清晰的认识。

中四的课程在设计上会和中三的课程有衔接：在原有的生涯规划课程的基础上，再引入升学规划课程。

在这一阶段，孩子们将基本完成对全球主流国家和地区的具体情况的了解，也会对各大高校的专业及未来职业发展有所认知；进而探索自身学术兴趣所在，树立具体的升学目标，并以此为动力，制定成绩目标和学习计划。

在期末的时候，他们将根据现阶段的目标提交一份《我的职业生涯规划书》，这份规划书可以作为中五、中六时选择大学和专业的参考。

中五的升学规划课程会更加具体化、细节化。升学指导老师将带领孩子们洞悉最新的升学趋势，剖析香港各高校的高分专业和低分专业，帮助他们了解目标专业的具体分数要求、是否有额外科目要求以及学科加权等信息。在这一阶段，学生将理清信息，累积策略，为中六阶段进行大学申请做准备。

中六的升学规划则以实际操作的指导为主，包括进行DSE报考、与招生官邮件沟通、面试准备等，帮助学生完成个人规划及目标。