07-12 08:12发布于广东
6月27日，金色的阳光洒满了校园，鸟儿飞上枝头，为今天这个特殊的日子放声歌唱。
在这一天，深圳丽林维多利亚学校（VPA）迎来了5年级学生的结业庆典。这不仅是孩子们学业上的一个重要里程碑，更是他们成长路上的一次重大跨越。
深圳维多利亚学校总校长孔美琪博士、校董梁晓潞女士、荣誉校长袁晓峰、外方校长David Krupski、中方副校长李康迪、PYP顾问/副校长许玮、5年级外籍班主任Jay Holmes及5年级全体老师们参加了此次结业庆典。
许玮校长和Jay Holmes为学生们颁发”IB十大培养目标“的奖项。
全面发展
这个奖项颁发给了Cherry和Zion。这两名学生德智体美劳各方面都全面发展，并能够在学习和生活中找到平衡。
懂得关爱
这个奖项颁发给了Iris和Coco。为了嘉奖这两名学生在学校表现出的同情心、善良和关爱，并且愿意为他人和环境做出积极贡献。
善于交流
这个奖项的获得者是James和Toby。这两名学生能够用多种语言和媒介中进行交流，并善于清晰、有效地表达自己想法。
积极探究
这个奖项的获得者有Kalen、Vicky和Peter。这三名学生在学校期间对知识充满好奇，愿意积极探究和研究。他们能够独立思考，积极提出问题，并努力寻找答案。
知识渊博
这个奖项的获得者是Anna、Kitty和Pennie。这三名学生各个学科领域都表现出了扎实的知识基础和广泛的理解能力。他们能够将超学科的方法运用于解决学习生活的问题。
胸襟开阔
Alfred、Leo和John是这个奖项的获得者。因为他们能够尊重和理解不同文化和观点，接受和欣赏他人差异。并且他们善于在全球化的背景下开阔视野。
坚持原则
这个奖项颁发给了Hana和Jack，因为他们对自己和他人的行为负责，并能够遵守道德和伦理原则，在行动中总能表现出诚实、正直和公平。
及时反思
Albert和Brady是这个奖项当之无愧的获得者。因为他们能够对自己的学习和经验进行反思，从而认识到自己的优势和不足，并从中获得成长和改进。
勇于尝试
这个奖项颁发给了Charlotte、Shin和Emma，因为他们敢于面对不确定性，愿意走出舒适区，接受挑战，并能在新环境中积极适应和创新。
勤于思考
William、Eason和Bliss是这个奖项的获得者。因为他们能够独立、批判性地思考，并能在面对复杂问题时，能提出创新的解决方案。
“IB十大培养目标”是IB学校非常重要的组成部分，目的是为了全面发展学生的个性和能力，培养他们成为积极、有责任感的全球公民。
在5年级的结业庆典上，通过校长和老师表彰同学的方式为学生树立榜样，增强学生的自信和自尊。并且强化学生的IB教育理念，助力学生的全面发展，培养终身学习者。
随后由任课老师们颁发了各学科的“进步奖”和“学术卓越奖”。
语
文
Chinese
江老师：
入学以来，Toby同学上课认真听讲，作业完成度高，中文成绩取得了巨大进步。
田老师：
Eason本学年转来学校，但他面对挑战欣然接受，被肯定时流出的喜悦深深地打动了我。
数
学
Math
严老师：
John在多次数学竞赛获得了金奖、满分奖，代表着5年级数学水平。
宋老师：
Iris在数学学习上愿意积极思考，勇于找老师寻求帮助，进步显著。
英
语
English
Jay Holmes：
Hana在平时作业、MAP考试、成果展上都体现了卓越的英语学术水平！
贾老师：
刚进VPA的时候，Zion英语零基础，但该学生上课认真听讲，作业完成度高，在学校经常使用英语。今年进步明显！
最后，David校长、李康迪校长和许玮校长分别为学生们颁发了“年度小鲨鱼精神奖”和“探究之星”的奖项。
Vicky和Kalen分别是“年度小鲨鱼精神奖”和“探究之星”奖项的获得者。
Vicky这一学年在学习和与人合作方面的所作所为充分展示了VPA强调的“明善“、”仁爱“、”毅行“的校训，赢得了全校师生的认可。
Kalen是科学迷，他会在家里的阳台种植物，并认真观察记录它们的生长过程。Kalen对科学的热爱和深度探究深深地折服了全校师生。
年度小鲨鱼精神奖
探究之星
孔校也百忙之中抽空来到了毕业典礼的现场，看到一个个5年级的孩子们在舞台上领奖合照的模样，孔校长十分感慨：
5年级是PYP历程的结束，也是MYP历程的开始，你们将会面临更多的挑战。和PYP相比，MYP对学生思维能力的要求更高。
MYP阶段，你将需要有深度思考的能力、良好的沟通能力和扎实的写作能力。与此同时，MYP阶段的学科划分也更细致化。
我们会在MYP阶段给孩子们提供更多小型测试，希望你们能够打好坚实的学科基础，应对9年级开始的IGCSE课程及10年级的IGCSE大考。
虽然MYP会更有挑战性，但你只要相信你自己，在我们优秀老师的帮助下，你一定能够快速适应MYP阶段的学习的！
孔校长还提及了上个月21号，5年级学生在黑匣子剧场举办的“PYP毕业成果展“，“他们这次成果展是个人成果展，而不是集体成果展，但是做的非常棒，我很欣慰！“
此次成果展的超学科主题是“我们如何表达自己”，探究的内容是“如何通过艺术探索文化与文化遗产”。
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每个学生选取自己喜欢并擅长的角度呈现这一主题。有的选择食物，有的选择建筑，还有的选择舞蹈。在导师的支持下，学生们进行了为期7周的个人探究。在这个过程中，他们需要查阅整理资料，并把自己了解的内容通过海报、手工、调查报告等方式展现出来。
在这7周的时间里，VPA 5年级的学生在老师的带领下去了我们的姊妹学校VSA，观看他们的“PYP毕业成果展“；还去了文博会，看了不同城市的国际化艺术展品。
经过全方面的学习和实践，5年级的学生展现了他们超乎同龄人的探究和表现能力。
不少来参观的家长都表示“看到5年级的孩子能够对作品有这么深入的思考，并能够通过自己擅长的方式展示出来，真的很令人惊喜！“
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