我认为对于许多学生而言，其实两个国家的学校都可以考虑申请。因为这不仅仅是国家的选择，其实也是你所关注的学科的选择。在美国大学和英国大学的经历和学习体验可能是截然不同的，你应该先去了解这所学校的氛围，你所感兴趣的专业，在不同的学校是如何教授，有怎样的特点，从而选择出最适合自己的学校。

我曾经在英国、美国都有过留学的经历。我在英国的一所艺术院校申请到康奈尔大学。在康奈尔大学建筑系读了5年，毕业后我进入了美国比较不错的事务所工作。

在这所综合性大学里，我深刻感受到，价值最大的并非仅限于我们的老师、教授和课程。更为重要的是，我们在校园里结识的同学们，我们在课堂和俱乐部中度过的时光，以及我们共同拥有的回忆。

这些人和经历让我们看到世界的多样性，感受到每个人都有自己的人生道路。每个参与的活动、加入的俱乐部，以及做出的每一个决定，都是在拼凑自己最独特的人生拼图。

藤校对 GPA 的要求并不仅仅关乎数字上的高低。尽管在申请过程中，GPA 可能被视为至关重要的指标，但学生们需要明白，成功的关键不仅在于取得更高的分数。藤校希望看到的是学生的全面发展，他们希望看到申请者在学业上的进步，比如10年级的你相较于9年级的你有了更大的提升。此外，藤校也看重学生如何充分利用时间，你的跨学科学习的能力，以及你的探究精神。

校友面试官在申请过程中扮演着重要的角色。他们的面试虽然可能不直接影响你的录取结果，但康奈尔大学的校友面试却是一个难得的机会。通过与校友面对面交流，你能够深入了解康奈尔大学的多个方面，从而获得一个更为立体和真实的校园生活画面。这种经历不仅能帮助你更好地了解学校文化和氛围，还能为你的申请增添丰富的内涵，展现你对康奈尔的热爱和认识。因此，与校友面试官的交流是一次宝贵的机会，希望你能充分利用这个机会，展现出最好的自己。

对于海外招生官来说，他们并不一定会对不同的标准化考试有很大的区别看待。这是因为在高中阶段，学生往往无法选择他们的课程体系，这更多是家长在帮助做出的选择。

因此，我们的建议是，学生可以专注于如何在自己不擅长的领域取得更好的成绩。我们通常会谈论自己的优点，避免谈及自己的缺点。然而事实上，你可以保持平衡，努力提升自己的弱点。尽管我们无法选择所接受的课程体系，但我们有能力选择自己成长轨迹的方向。在日常学习和选课过程中，学生们应该思考如何平衡各方面，并展示他们如何克服一些具有挑战性的课程。

写作对每个人都是一项挑战。即使对于母语是英语的美国学生来说，写作也并非易事。但第一步正是要开始写起来。

在撰写文书时，我们需要深思熟虑，如何通过文书展示自己的竞争力和吸引力。通过文书讲述自己的故事，你要告诉他们，你是谁，你是怎样的一个人，你关心什么，你的梦想和展望是什么，以及你对未来的期许。

人们常常努力成为他们认为应该成为的样子，但事实上，每个人只能成为真实的自己。这也是大学招生官希望看到的独一无二的你。

文书写作其实和绘画很相似。或许我们描绘的是同一风景，但每幅画都独具特色。你可以选择在哪里加深色彩，在哪里轻描淡写，展现出独特的视角。当我们将所有的线条和颜色融合在一起，就创造出了独一无二的作品。正如招生官在阅读文书时，将你的点点滴滴串联起来，也将从中了解到更为丰富多彩的你。

课外活动并非我们最重要的事情，但它们有助于塑造个人，让我们成为更完整的人，我无法保证任何一项课外活动是必须的。但我们可以选择对自己有意义的活动。大学会看到你投入这些活动的时间和热情。也许我们并不擅长某些事情，但我们仍然可以去尝试。学校希望能拥有多元化的个体，无论是在课堂内还是课堂外，我们都期望你可以真实展现你的个性和热情。

在选择课程时，你应该追求平衡。要考虑到自己的兴趣和能力，同时也要挑战自己，让自己在学习过程中不断成长和进步。在美国的大学中，他们希望看到你在学习上非常努力，选择高质量的课程，保持较高的 GPA，并培养批判性思维。

重要的是，要全面发展自己。在未来，你会接触到各种不同的学科，不能只准备好当前的自己。无论是在大学学习还是工作中，跨学科学习和工作能力同样重要。你可以通过获取不同领域的知识，让自己成为一个更全面的人。

我非常赞同 Mr Felton 的观点，跨学科学习能力和探究能力在中学、大学阶段甚至毕业后的工作中都至关重要。如果你能在中学阶段就开始有意识地培养这些能力，对未来的发展将产生重要影响。

跨学科学习和探究能力的培养，不仅能够帮助你更好地应对各种挑战，还能让你在不同领域中有更广阔的视野和更深入的理解，为自己的成长打下坚实基础。