丁显平院士：中国著名的生命科学家、俄罗斯自然科学院院士、四川大学/川渝共建重点实验室主任、成渝双城区域细胞制备应用协同创新中心首席科学家、世界生产力科学院院士

从公立转入枫叶，是丁显平院士深思熟虑后的决定。在为切换孩子学习环境时，丁显平院士更重视中文教育，“我一直觉得，将来不管在世界的哪个舞台，必须要有归属感，要知道自己的根在哪。”

“枫叶学校‘中西教育优化结合，实施素质教育’的办学理念，是我选择枫叶的重要理由。枫叶真正做到了让理念落实落地。”这是丁显平院士感受过枫叶学校语文课程与传统文化活动后的切身感受。

丁显平院士看重塑造孩子正确的世界观、人生观和价值观。在他看来，在国际学校接受的教育，是让孩子们与世界接轨。这个过程中，文化归属与身份认同尤为重要，通过了解并传承本土文化，孩子能够形成身份的自我认同感，有助于培养孩子的自尊和自信，使其更加坚定地追求自己的目标和价值。

丁显平院士认为，枫叶学校真正做到了家校共育，双向奔赴。学校与家长既能互相信任，又在孩子的成长规划上达成共识。

“孩子每周回来都第一时间与我们分享他在学校里的经历，给我们的印象是一种有活力的充实感。”通过学校的各类活动，如公益慈善，社区服务、英语演讲等，他看到了孩子的自信、也看到了孩子对自我、对社会、对世界的思考，这正是丁显平院士希望孩子具备的真正底色。

丁显平院士的女儿作课堂分享

“这是一种良性的积极互动，也是最佳的学习状态，枫叶世界学校课程的课堂与模式，让孩子在学习过程中，发现自我，管理自我，发挥潜能。”

让他骄傲的是，“我女儿在高一时，就明确了自己想要就读医学方向。”

“我们需要更多具有国际化视野的人才。”在丁显平院士看来，社会越向前发展，人才是最大的资源。国家之间的竞争归根到底就是科技与人才的竞争，这一切都来源于人才的培养，也就是教育体系。

他认为，好的国际教育体系的建立，需要时间的筛选，沉淀出真正有实践效益的模式。经过不断试错修正，积累经验，最终形成有高度、可落地的教育体系。“在我眼中，枫叶教育的体系恰恰就是这样一个符合标准的优秀范例。”

谈到对孩子们的未来期望时，丁显平院士说，“将来，孩子们不一定要沿着我的足迹前行，去成为一名科学家。我更期望他们能够找到自己真正热爱并擅长的领域，并成为各自领域内璀璨夺目的星辰。”

丁显平院士与家人合影