中西方教育各有利弊，相较来讲，中国国家课程具备更加严密完整的课程体系与知识图谱，特别是理科教学基础扎实深厚，但是教育方式偏重高管控，学生自主发挥空间少。西方教育则强调调动学生的能动性，强调学生在课堂中的主体作用，注重知识的实际运用，但在知识应用整体深度和难度上却略逊一筹，教学效率不高。所以，双语教育多年来的发展，要求我们要积极融合两种教育模式的长板。

深圳梅沙双语学校自2018年开办以来，凭借自身双语融合课程的教学特色备受社会好评。学校也因为在课程融合方面的突出表现，在“新浪&微博2022教育盛典-国际教育峰会”上荣获了“2022年国际教育创新融合课程奖”。

每个人都重要——这是深圳梅沙双语学校的校训。

扎下幸福之根，让每一个孩子都能找到真正的自我——这是深圳梅沙双语学校初中部的办学愿景。

发展心理学指出，一般初二年级是孩子从少年向青年转变的关键学段，双语双通道正是给了刚刚经历小升初的学生一个自我探索和选择的缓冲时间。

梅沙大校区拥有以出国为方向的万科梅沙书院，也有以国内高考为主要方向的梅沙高中，从课程、师资、升学方面都为初中部“双语双通道”提供了得天独厚的现实资源优势。

在这里，每个孩子的成长是多元化的、全方位的、个性化的。我们尊重每个孩子的选择，也相信每个孩子都能在不同的路径里开出花来。

正如贺海龙校长曾说：“我们希望通过在梅沙双语学校的学习让孩子们在内心播下一颗渴望成长的种子，在梅双温暖而美好的土壤中生根发芽，使孩子们可以拥有感知幸福的能力、理性判断的能力、做出选择的能力”

国际化融合课程方向将主要以英语授课。选择国际方向的学生，将进入在国家课程基础之上由万科梅沙书院指导建立的课程体系，享受万科梅沙书院内部升学通道便利。该方向由具有丰富国际化教育教学经验的副校长谢辅炬博士引领，师资以外教和海归教师为主，日常工作语言为英语。其中，中外教比为2:1，88%的教师拥有硕士、博士学历，72%的教师拥有海外留学经历。

深圳梅沙双语学校高中部，拥有一支过硬的国内升学体系师资团队，具备初高中完全中学教学经验，由高中部负责人、物理正高级教师鲍金锋主任引领，以正高级、特级教师和资深高级教师为主，将贯通初高中教学，为国内中考素养课程体系奠定坚实的师资基础。

在这个方向，我们将坚持“小班名师、英语见长”的培养定位，确保学生能够受到严谨规范的初中国家课程教学和经验丰富的中考备考指导，并享受相对丰富的素质教育课程，同时保持英语的优势，为升入理想的普通高中做好准备。

梅沙大校区资源共享、融会贯通，万科梅沙书院、深圳梅沙双语学校高中部共同助力梅双“双语双通道”，初高中强强联手、共育英才！

在这里，24人小班化教学，超高的师生配比（师生比为1:5）使得每个学生都能在学业和生活上得到更高的关注。

对于初中阶段的学生，这样的教学环境有助于他们在学习过程中建立学习自信，发现自己的长处，进而明确个人目标和未来走向。

不论哪种课程方向，我们都将提供丰富的学习体验，强调学生的跨学科与探究性学习，开展多层次的学术拓展课程，引入创新融合的教学理念、教学方法和多元评估方式。在注重学生学术发展的同时，也关注学生个人综合素质发展。

“双语双通道”课程体系将实行寄宿制管理，可以一站式实现孩子学习和生活的双重照顾，免除家长日常接送的奔波之苦。在校安心学习，回家温馨团聚。我们希望通过学校的努力，能够留给每个家庭独属的“家庭时间”。