深国预荣膺“深港澳青创大赛教育示范基地”，以跨界创新领航科创教育未来！

深圳国际预科书院

03-13 08:11发布于广东

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三月的深圳，木棉花开得正艳，第三届深港澳青少年创意设计大赛第二场校长圆桌对话暨授牌仪式在深圳福田区中心书城成功举行。深圳市委宣传部、市教育局及福田区教育局等多位领导亲临现场，共同见证了这一重要时刻。

| 授牌现场

深圳国际预科书院被授予“深港澳青少年创意设计大赛教育示范基地”的荣誉称号，成为深圳市20所基地学校之一。党支部书记赖定常代表学校接受授牌时表示：“这份荣誉不仅高度肯定了我们多年来在科创教育领域不懈耕耘的成绩，更是对我们未来探索与创新的鞭策和激励。”

值得一提的是，深国预还是全球知名的社会创新挑战 Fab City Challenge（FCC）的国际教育基地。早在两年前，深国预便获得了美国麻省理工学院的认证，成为广东首家加入FabLab全球网络的国际高中，而且还是全球首家引入FCC活动的国际高中。

大湾区青少年的科创盛宴

深港澳青少年创意设计大赛由深圳市委宣传部、深圳市政府港澳办、深圳市教育局、香港特区教育局、澳门特区教育及青年发展局等9家单位指导，深圳创新创意设计发展办、市文化创意与设计联合会等深港澳三地机构主办，已经成功举办两届，在深港澳三地引起热烈反响，现已成为大湾区青少年创意设计活动的重要品牌。

本届大赛以“交流交融，创想未来”为主题，旨在推动深港澳三地青少年广泛交往、全面交流、深度交融。针对科技新发明、创意新媒体、设计新视角、科幻新世界四大门类征集作品。深圳设计周期间，将举办优秀作品展览；从5月至8月，将举行三地巡回展览及青少年交流团等系列活动，为广大中小学生提供展示与交流的平台。

作为新晋“示范基地”，深国预将在第三届大赛中展现更强大的创新势能。未来，我们也将积极投身AI课程、科创教育、文创设计等素质教育，为大湾区的文化创意产业培育更多人才。

深国预的跨学科科创特色

深国预在科技创新方面的亮点之一是艺术与科技的跨界融合。我们的目标是培养兼顾国际视野与本地实践能力的新一代创新人才。他们不仅能够在全球范围内进行跨文化的协作，采百家之长，也能扎根于所在城市，用实际的行动创造积极的改变。

在上一届深港澳青创大赛中，深国预艺术学部学子的作品《基于红茶菌纤维素的一次性含塑料食品包装物的设计》（简称《红茶菌》项目）在近6000余件作品中脱颖而出，荣获新锐组铜奖。

| 红茶菌项目获得的铜奖奖杯

Dafang和Owen同学参加颁奖典礼

红茶菌项目

红茶菌，又称“胃宝”或康普茶，是通过糖、茶、水与特定菌种发酵生成的一种对人体有益的饮品。在培育红茶菌液体的过程中，会产生一种副产物——纤维膜。这种纤维膜具有可降解的特性，使其成为开发多种新型环保材料的理想选择。

| 红茶菌项目成品和组员们的研制过程

深国预学子敏锐地捕捉到了这一纤维膜的应用潜力，并将其与当前一次性塑料包装对环境造成的严重污染问题相结合，提出了利用红茶菌纤维膜作为一次性食品包装材料的研究课题。他们通过项目制学习的方式深入探索这一创新理念，不仅展示了卓越的创造力和解决问题的能力，也为未来的环保事业提供了新的思路。

除了深港澳青创大赛，艺术学部的学子们亦活跃在FCC社会创新挑战、CTB全球青年研究创新论坛、Diamond Challenge商业创新挑战赛等活动和竞赛中，尽展青春风采。

打造青少年产学研基地

对标美国东海岸的一流创新高中，深国预致力于打造大湾区首屈一指的STEAM教育，培养适应人工智能时代的创新人才。

多年来，深国预艺术学部精心构建了独具特色的跨学科课程体系，以“艺术+科技”为核心特色，将艺术与设计人才培养紧密结合。通过采用跨学科项目制教学法，学生在日常学习中积累了丰富的项目经验。

与此同时，在深国预STEM科创中心，我们为那些对科学、技术、工程、数学（STEM）及商科（创业）充满热情的学生提供了一个全面发展的平台。

从麻省理工学院数字智造课程到斯坦福大学设计思维课程，从AI人工智能社、机器人社、产品研发社到创新研究社，从ACSL美国计算机科学联赛、VEX机器人竞赛、移动应用创新赛、ISEF国际科学与工程大奖赛、康莱德创新挑战赛到哥大MEC商业竞赛…….深国预为学生们提供了一片优渥的土壤，带领他们成长为优秀的创新创业者。

在这里，学生不仅能接触到世界顶尖的教育资源和竞赛机会，还能在一个鼓励探索、支持创新的学习环境中成长。无论是参与国际竞赛还是开展本地社区项目，他们都将在实践中不断释放潜能、提升自我。

| Lit 老师和参赛学生接受大赛采访

深国预创新课程主任Lit Liao已有多届辅导学生参加深港澳青创大赛及其他国际竞赛的经验，她表示，此次大赛不仅拓宽了学生的视野，还让他们认识到创意表达的多样性——创意可以通过更加多元的方式呈现，而问题的答案也不止一种。通过与其他优秀团队的交流与学习，学生们能够显著提升自己的创新能力，这无疑是极其宝贵的经历。

“我们期待培养这样的创新者——他们既能用Python解析《周易》算法，也能用菌丝体制作高定时装；既能在实验室研发新材料，也能在巴黎设计周阐述东方智慧。“Lit老师如是说。