iGem金奖并非偶然！一株"发光"植物开启的跨学科实践

 iGem

第二十一届国际基因工程大赛（iGEM）全球总决赛在法国巴黎落幕，当屏幕上亮出金奖名单的字眼时，作为队长的牟星竹（Star）在屏幕之外欣喜若狂，在线上与队友们隔空鼓掌。Star现就读于万科梅沙书院US Track，她所在的BGI-MammothEdu-South队伍在400多支参赛队伍中脱颖而出夺得金奖，参赛队伍中不乏麻省理工、斯坦福、清华、北大等世界名校的参赛者。

除了奖项，她在梅沙的探索同样值得记录。梅沙所推崇的跨学科实践，基于全面认知的兴趣培养方式，不仅是为了印证了学科间重要的内在关联，也希望能为学生带来更重要的能力：如何在陌生领域找到支点，如何把“必须适应”的压力转化成自我更新的动力。

 城市“植宠“

温暖都市人的心

“深圳太‘冷’了——不是天气，而是心理。”成长生活在这座繁华的都市，Star和队员将目光投向都市人的孤独感。“大家疲于奔命，养宠物成本又高，我们想用一株会发光的植物，给人简单却温暖的陪伴。”

团队从合成生物学切入，设计出“天黑自动发光、靠近产生互动”的转基因植物。Star说：“iGEM最打动我的是，他们不只看重实验成功，更关注项目能否启发社会。”这个理念也贯穿始终：公众号记录进展、对接高校资源、与植物学家探讨伦理争议……团队每一步都在追问：我们的研究能为社会带来什么？”

 从陌生到默契 

 小小“主心骨” 

“我们最初组队是因为选题方向一致，但大家来自不同学校，年龄各异，甚至还有专攻生物方向的国际生。”回忆起iGEM组队初期，Star坦言自己也会“心虚”，虽然擅长实验操作，但生物理论基础薄弱。面对最初的混乱，她主动梳理项目节奏、制定任务表，意外成了团队的“主心骨”。

“做队长最难的并非实验，而是沟通。”协调跨校队员的时间差异、背景冲突，甚至公立校与国际校的开学时间差，都成了她的挑战。但正是这些“错位”被转化为优势：7月组完成基础载体构建后，8月组新增甲醛检测功能，让“植宠”项目兼具心理疗愈与环境监测的双重价值。

“记得有一个晚上，凌晨两三点的时候，我们还在想着白天的实验，大家都在想着要不要回去实验室把这个实验继续做完。像是有种突然被点燃的激情，都在琢磨着怎么出门，怎么去实验室。”这或许就是专注带来的快乐，一种发自内心的热爱与内驱力。

最终的答辩阶段，其实是在考验团队的整体性。现场问题种类繁多，需要每个参与者都对自己的项目板块非常熟悉，平时如何没有真正参与和锻炼，评委很容易就能看出来。“最初的时候大家可能是想着为了个人的需要去拿奖，但到了最后，大家反而有了真正的团魂，成为了一个团队，彼此支持，想为团队出力。”Star感谢这一次的组队，可以让她认识更多志同道合的朋友。

 适应与挑战 

 变化的瞬间 

“在梅沙，小组合作和展示（Presentation）是‘家常便饭’。”Star笑道。正是这种训练，让她在iGEM中快速进入角色，她把团队分工当作课堂PBL项目，有人建模，有人写代码，有人对接商业资源，过去她在物理课做新能源研究项目时的经验都可以灵活套用。“梅沙本来就是一个很开放包容的学校，非常鼓励大家去了解学习不同的知识。在课堂上，我有很多可以真正上手操作、实践的机会，无论是留给大家自由探索的空间，还是提供对应的资源去找这些科目的资料，开放的图书馆资源等，都是优势。”

Star认为，既然选择了国际化教育的赛道，就意味着未来必然要独自前往海外求学。无论是学习模式还是团队合作，这些都是必须要经历的一环，“如果能在VMA提前适应这种教学模式，我觉得帮助还是很大，许多事情的会潜移默化地影响到我们的日常生活。”比如Star过去其实不大喜欢讲话，而现在则是妥妥的E人。“大家都觉得我来梅沙后，明显感觉开朗多了。我变得不那么容易抱怨，更愿意去解决问题。”

Star虽然小时候偏爱文学，但随着转向国际教育赛道，她也逐渐对理科产生了兴趣，尤其是生物和心理学。对生物学的兴趣来自于小时候父母带她做实验，小时候的耳濡目染让她对化学反应充满好奇。但她其实也有自己的“小叛逆”，恰恰因为是家庭成员在生物、医学的背景，令她对生物最初带有刻板印象，也不想延续家庭的学习传统，“我小时候会觉得，一家都是理科生，我为什么不能学文科呢？”

但iGem的比赛给了她很大的启发，她发现生物领域下的选题有十几种方向，并不局限在单一领域或理论。“我觉得对一个学科兴趣的培养，还是要更全面的去了解，因为各个学科之间都是有相互关联的，不同学科之中一定会有可以相辅相成的知识。”

慢慢的，她也探索出自己感兴趣的方向，“我现在对神经科学比较感兴趣，因为脑部活动既是人类的一个反应，又是意识层面的一个表达。我觉得探索未知是非常有意思的事，神经科学可以通过研究人类自身的反应与思维方式。”

在梅沙的学习环境中，从课堂PBL到竞赛支持，多元的团队合作经历、系统性的学科探索，不仅让她适应国际化教育模式，同时还提升了她跨学科的应用能力。我们由衷地希望，在未来的道路上，她能带着这份收获，自信而从容地迎接每一个挑战。

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