新高一班主任故事|胡迎华：相信·唤醒·陪伴——教育路上的星光与远方

胡迎华，中共党员，中学一级教师，中加学校任教15年，历任年级组长、学生处副主任。全国德育科研工作先进者、全国优秀青年志愿者、深圳市优秀教师、南山区教育系统优秀共产党员、南山区优秀班主任、优秀教师，校/区级优质课评比一等奖。带班业绩突出，历届学生升读加、英、美、港等世界名校。

教育的意义，不在于让学生成为“完美的人”，而在于让他们成为“完整的自己”。

十五年前，我怀揣着对教育的赤诚之心，踏入中加校园。从一名普通高中的语文教师，到如今国际学校资深班主任，我陪伴着一届又一届学生，走过他们人生中最重要的一段旅程。在这条路上，我始终坚信“相信相信的力量”，用爱与智慧点亮每一个学生的星光，也照亮了自己的教育初心。

教育是一场双向奔赴的旅程，而我相信，每个学生都是一颗独特的星辰，只要给予足够的信任和引导，他们终将绽放属于自己的光芒。

在中加担任班主任的第5个年头，我遇到了小F同学。原生家庭的阴影让他深陷重度抑郁泥潭，濒临崩溃。然而，在他身上，我看到了许多闪光点：他热爱表达、喜欢阅读、乐于助人……我选择不刻意放大他的问题，而是与他交流喜欢的话题，逐步建立信任。每当他来找我聊天，我都会放下手头的事情，认真倾听，真诚回应。我鼓励他参与各种活动：运动会摄影、艺术节表演、元旦晚会主持、语文演讲分享。在一次次的活动中，他重新认识了自己，发现了自我价值，逐渐找回自信，也找到了前行的动力。最终，他如愿以偿拿到梦校录取。

心理学家麦基说：“一个人相信什么，他未来的人生就会靠近什么。你相信什么，才能看见什么。你看见什么，才能拥抱什么。你拥抱什么，才能成为什么。”

前几天，F同学问我，“什么样的人读什么样的书”“读什么样的书成为什么样的人”，哪个更好？我说：“我更倾向于后者。读一本好书，就是与一个高尚的人交朋友。如果只凭个人喜好选择书籍，可能会局限视野。因此，要提升格局和境界，选择那些对自身和未来发展有益的书。人生向前一步，总比后退精彩得多，不管何时何地，都要相信自己，未来的路还很长，加油！”现在的他，在美国攻读硕士，充满活力，闪闪发光。

教育的本质是唤醒，是点燃，而不是灌输。中加四届班主任工作的经历让我明白，面对不同的班级和学生，带班理念不能一成不变。

对于美国、加拿大特优班，我会根据学生的升学意向，定期与家长一对一沟通，提前规划留学路径。我始终坚持“活动中成长”的育人理念，鼓励学生积极参与各类活动。每一届学生都能在艺术节、运动会等舞台上大放异彩，个性飞扬。为了帮助学生冲刺雅思、备考AP，我在班级发起了“无声自习”“阳光计划”“小组互助”“小老师”等学习活动。

同时，我联动家长，开展“职业课堂”“亲子研学”“心理健康讲座”“美食日”系列活动，家校共育，为学生的未来赋能。对于学术能力突出的学生，支持他们参加国际竞赛或科研项目；对于特长生，为他们争取更多的展示机会；而对于学习缺乏自信的孩子，则耐心地帮助他们找到适合自己的学习方法。

与学生相处的日子，酸甜苦辣交织，却也充满了温暖与感动。总有些孩子看似“刀枪不入”“软硬不吃”，但我总能透过他们“刚强”的外表，洞悉他们对爱的渴望。一个善意的手势，一句真诚的表扬，一个温暖的拥抱，往往能带来意想不到的效果。每个学生都是独一无二的个体，每个孩子都是一粒种子，只不过花期不同。也许有的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。

教育学首先是关系学。尊重、善待、信任，是我与学生相处的关键词，我所理解的师生关系不仅仅是知识的传授，更是心灵的陪伴。

和所有中加班主任一样，我们每日迎着朝阳踏碎星光，在晨曦中点亮知识的灯塔，在夜幕下守护梦想的微光。每一个三年，每一份坚持，都会换来几十个学生的爱与信任，这让我深感欣慰与自豪。

“借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。亲爱的胡胡，不论未来我们身处何方，但年少无知岁月里的那盏明灯，将永远照亮在每一个学子的心里。”“我真的很幸运遇到了这样一位班主任。她总是能在我最低落，又或是最得意忘形的时候及时送上一份关切或责备。她教会我很多事情，让我成长，学会面对，懂得担当。她是良师，亦是益友。”

十五年来，我见证了无数学生的成长与蜕变，亦师亦友的关系让我与学生之间建立了深厚的信任，也让我深切地感受到教育的力量。当毕业的学生回来，七嘴八舌回忆当年的趣事；当万里之外的孩子分享收获藤校硕士offer、拿到全额奖学金博士录取的喜讯；当曾经迷茫的少年在职场中崭露头角，自信满满地讲述他的职业规划……这些瞬间，让所有的坚持和辛苦，都有了意义！

 教育是一场点燃火花的旅程，我愿意在这条路上一直走下去，用爱与智慧点亮更多的星辰，陪伴他们走向属于自己的远方。因为我相信，每一颗星辰都有闪耀的权利，而每一段青春都值得被温柔以待。