重磅！2025年DSE中國語文考試深度解析來了！

閱讀初步評價：今年的甲部課內文言文較易，乙部現代文閱讀還是有一定難度。

（注意：以下題目收集自應考生，未違反任何考試規定將試卷洩露。）

甲部本次考試主要涉及篇章：

《山居秋暝》

《論仁論孝論君子》

《六國論》等

乙部第一篇文章取自內地作家蔣方舟的《我們都曾以為自己會是小說的主公》，本篇原為《主人公：蔣方舟重返文學群星閃耀時》的節選片段，該書2023年出版，是一部嶄新的文學著作。作為當代文學新生代——蔣方舟，可謂年少成名，7歲時便出版散文集，而蔣方舟本書的創作，標誌著80後作家從個體經驗書寫向經典重讀與思想輸出的轉型。她以文學為手術刀，既解剖歷史中的創作秘密，也縫合當代人的精神裂痕，在解構「主人公」神話的同時，重構了平凡個體的敘事主權。

本次選材講述了主人公們有著不同的生活狀態與轉變。像《了不起的蓋茨比》里尼克目睹蓋茨比遭遇後，對上流社會感到倦怠而轉身離開；《局外人》里默爾索臨刑前夜從冷漠虛無中醒來，向世界敞開心扉。他們會在某個時刻對自身經歷提出懷疑、推翻過往生活。現實中人們常逃避這樣審視自身的時刻，陷在生活具體事務構成的陷阱中。但小說能讓生活變得更真實，它提供一種獨特目光，如卡夫卡的小說讓人們看到面對巨大不可知力量時孤獨無助的狀態。不同人看同一塊土地有不同視角，文學能看到土地的過去未來、遼闊細微之處。

第二篇文章則是中國台灣作家——柯裕棻的作品。她的作品常常有著細膩的筆觸和獨特的視角。在文學創作方面，她擅長從生活中的細微之處入手，以靈動的文字展現出豐富的情感與深刻的思考。其文字風格清新且富有韻味，能將平凡的事物描繪得別具一格，使讀者產生共鳴。在這篇《路還長的巷子》中，就通過對不同長巷的描寫，展現出了她對生活場景細緻入微的觀察力和出色的文字表現力。

——城市中遠離正路的長巷：遠離擾攘正路，有歧路感，兩側房子低首斂眉，活動幅度小，聲音婉轉，氣味濃密，道路高低不齊，讓人感覺顛沛流離、不舒坦。

——冬夜的長巷：使人產生進京趕考書生趕路的心情，被後方來車近光燈打擾，內心驚擾無奈。

——台北城郊繞山的長巷：繞著山迤邐，野草藤蔓夾纏，貓鼠出沒，野狗擋路，人與房子顯得卑微，水溝蓋長青苔，屋簷積霉，人的居所簡便短暫，周圍環繞著永恆。

——鄉下小鎮的長巷：很狹長深，少車多從容，道路隨意鋪設，盡頭是水田菜圃，轉折多，如同村落的百年興衰。

——台南鄉下的長巷：像一首長恨歌，承載著歷史，兩旁有扶桑花、紫藤，尾端有菜圃、蛙鳴等。

閱讀材料中概述了不同長巷的特點，需要考生明白長巷與人生的深意——「我們坐在那兒看它，徬彿看見人生。」

課外文言則有兩則，一則是司馬光的《資治通鑒》；另一則是王若虛《滹南遺老集》。

原文如下：

尹子奇圍睢陽，城中食盡，議棄城東走，張巡、許遠謀，以為：「睢陽，江、淮之保障也，若棄之去，江、淮無幸矣。且我衆飢羸，走必不達。古者戰國諸侯，尚相救恤，況密邇羣帥乎，不若堅守以待之。」茶紙既盡，遂食馬；馬盡，羅雀掘鼠；雀鼠又盡，巡出愛妾，殺以食士，然後括城中婦人食之，既盡，繼以男子老弱。人知必死，莫有叛者，所餘才四百。

——司馬光的《資治通鑒》

或問張巡、許遠如何。曰：「忠矣，然而殺一不辜而得天下，仁者不為，守一城而食人三萬口，其忍為之乎？寧使賊殺，豈容自戕。故予言，其死節之名固千古不可磨，而食人之罪亦萬劫不能滅也。」或曰：「為己則不可，為國豈有害？」曰：「為己與為國等耳，天下只有一個是。」或又曰：「圖大事者不顧其小。城之事小，食人之事大，三萬口之命，而謂之小事，何邪？使江、淮果由此而保全，亦未見其未必哉。為巡等計，可走則走，不可則戰，戰不勝而死之，足以塞為臣之責，國之存亡，甘之天可也。蓋當時公論亦多尤之，李翰輩曲為辨說，距能服人之心？

——王若虛《滹南遺老集》

雖說文章有兩則，但故事都是圍繞安史之亂時張巡、許遠守睢陽城一事展開。

第一則司馬光的《資治通鑒》主要闡述了：

1. 背景：尹子奇率領安史賊兵圍攻睢陽，城中糧食耗盡。

2. 商議決策：眾人商議棄城向東逃走，張巡、許遠認為睢陽是江淮屏障，若棄城則江淮不保。且己方兵力疲憊羸弱，逃走也難以逃脫。他們決定堅守等待救援。

3. 應對困境舉措：先是茶紙吃完後就殺馬吃，馬吃完後，張網捕雀、挖掘地洞找老鼠吃。雀鼠又吃完後，張巡獻出自己的愛妾，殺了給士兵吃，隨後搜捕城中的婦人吃，婦人吃完後，接著吃男子老弱。儘管如此艱難，眾人知道必死，但沒有背叛的。最後剩下四百人。

第二則王若虛《滹南遺老集》主要闡述了王若虛對張巡、許遠評價分析：

1. 肯定其忠誠：王若虛認為張巡、許遠是忠誠的。

2. 批判食人行為：但他覺得殺一個無辜的人來得到天下，仁者都不會去做，而張巡、許遠守一城卻吃掉三萬人，這種行為是殘忍的。哪怕是為了國家，這種行為也不可取。

3. 提出替代方案：他覺得張巡等人若無法堅守，「可走則走，不可則戰，戰不勝而死之」，認為以死明志已足盡臣責，無需犧牲平民。唐代李翰等人曾為張巡辯護，但王若虛指出此類辯解「距能服人之心」，難以服眾。

寫作初步評價：今年的實用文寫作較易，大作文題目具有一定深意，如若取材立意不貼切，易有跑題嫌疑。

    實用文文體：演講詞。

內容：《為棄養寵物尋找領養家庭計劃及倡議》

演講詞在實用文文體中屬於較為簡單的類型，格式方面無需落款、無需日期，但在文章開頭處一定要記得「自我介紹」，內容方面中規中矩，相信各位考生都能比較有把握應對。

1、藏在泥土中的寶藏

「泥土」可以是實實在在的土地，也可象徵平凡、普通的事物或環境。「寶藏」則代表有價值的東西。寫作時，可以從生活中挖掘那些看似平凡普通，實則蘊含珍貴價值的人、事、物。比如講述在鄉村泥土里發現的古老文物背後的故事；或是描寫一位扎根基層、默默奉獻，像藏在泥土中的寶藏般的平凡人，展現其高尚品質。

文章結構上，可以開篇引出「藏在泥土中的寶藏」這一概念，引發讀者好奇；中間詳細敘述具體事例，展現寶藏的價值；結尾昇華主題，揭示這些寶藏對自己或社會的意義。

2、為不完美增添色彩

「不完美」是生活中普遍存在的現象，每個人、每件事都可能有不完美之處.

「增添色彩」意味著通過努力、行動、態度等讓原本不完美的變得更有意義、更美好。

寫作時，可以從自身經歷入手，如自己在學習某項技能時雖有不足，但通過不斷嘗試新方法，最終取得進步，為這段不完美的學習經歷增添了色彩；也可以從社會現象出發，如城市中一些老舊小區經過改造，居民們積極參與，為原本不完美的居住環境增添了色彩。文章可採用總分總的結構，開頭點明不完美需要增添色彩的觀點，中間舉例論證，結尾總結昇華，強調為不完美增添色彩的重要性。

3、有容：「行事要量力而為，勉強沒有好結果」

    修端：「要踏出舒適圈，才可以突破能力的界線。」

   談談你對以上兩個觀點的看法。

「行事要量力而為，勉強沒有好結果」，強調做事情要根據自己的實際能力，不做超出能力範圍太多的事，否則可能會遭受挫折，事倍功半。比如一個體力一般的人非要去參加高強度的馬拉松比賽，可能不僅無法完成，還會對身體造成傷害。  

「要踏出舒適圈，才可以突破能力的界線。」，突出了要勇於挑戰自我，不能一直待在熟悉、安逸的環境中，只有這樣才能獲得成長和進步。比如一個一直從事簡單重復性工作的人，主動學習新技能，進入新領域，雖然過程艱難，但能提升自己的能力。

議論文寫作時要注意論點清晰，論證充分，論據貼切，且結合多種素材，運用多樣的論證手法加以闡述。