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在黑暗中对话,博纳师生开启“无光之境”的心灵之旅!

04-10 08:40发布于广东

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海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》,感动了千千万万的读者。



面对大千世界的美丽与绚烂,你能想象“无光的世界”是什么样的吗?



近期,博纳的师生走进“黑暗中对话(深圳)馆”,沉浸式体验了一场黑暗中的“冒险”,当视觉被剥夺,他们只能通过听觉、触觉和嗅觉探索周围的世界。



从春季学期开始,博纳学校一直在校园推行“社交情感学习(SEL)”,通过学会情绪管理,培养同理心,并建立健康的社交关系,塑造全面健全的人格。


▲ 深圳市博纳学校社交情感课堂 



“黑暗中对话”,正是同学们培养社交情感的一次特殊实践活动。



同学们在黑暗中通过感官体验,培养感知能力,通过另外的视角,培养团队协作精神和共情能力。“用心感知,用爱成长”,师生们沉浸其中,开启了一场“无光之境”下的心灵探索之旅!


▲ 聆听视障人员的工作分享


▲ 走进视障人员的生活(如何借助旁白使用电脑)


▲学生们在黑暗中写下明信片


▲ 活动合影留念


这场黑暗中的特殊体验,给参加的老师和同学们都带来了意想不到的震撼与蜕变。当视觉的屏障被转化为内心的透镜,许多曾被忽略的细节开始浮现原来真正的共情不需要对视黑暗中我们反而看清了自己……



在活动结束之后,师生们纷纷分享了活动的感想与体会,此刻,笔尖下跃动的不仅是感想,更是一盏盏被点燃的心灵微光




在上周四下午,我和校友一起去了福田区八卦岭的“黑暗中对话”体验馆。在那里我真正意义上体会并了解了视障人士“看到”世界的方法也体会到了他们的不易。

在体验区,环境真正是黑暗到“伸手不见五指”——我不论是睁眼、用手捂住眼睛还是闭上眼睛,都察觉不到任何区别——完全的黑暗!好在有一位向导先生,他非常友善,也很仔细地帮我们提示周围环境与路线方向;在他的帮助下,我更快速地发现了我们别的感官感觉能力的提高,尤其是听力!

这是一次黑暗中的对话,也是一次有趣的回忆。

——G9 任德轩Dylan





在黑暗的空间穿梭,也慢慢体验了很多有趣的事情。听花草虫鸣,走吊桥,躲雨,盲人电影院。结束的访谈感触很大,带我们的指导老师也是盲人,我感觉他是一个慈祥、乐观的人,我从他身上懂得了不同的道理,即使面对着不公的命运,也要乐观。不要怕旁边人的评价与目光,做好自己。

——G8 余京哲Jack




少了眼睛看到的东西,去生活是非常难的,比如读书,盲人不能像正常人一样看到有趣的图画,只能用手摸那些冷冰冰的盲文。在我从房间里出来的那一刻,我感受到了光明,心想:盲人的生活真困难。在我看到真正的盲人直接站在我们面前时,我心里猛然震了一下,看到他们用帮助模式打字,用电脑的时候觉得大自然就是有好有坏,这深深影响了人类。


——G7 熊思淼Sammy





这次活动,让我觉得一定要好好珍惜光明,从此更加爱护双眼。

——G8陈思行Shaun




参加"黑暗中对话"活动,光明瞬间退场。没了视觉,走路变得艰难,每一步都得靠双手摸索、耳朵细听来探路。结束后我才知道带领我们的工作人员原来是盲人,结束后跟导盲员交流才知道,这就是他们每天的日常。活动结束,我学会珍惜光明,更对残障群体有了更深理解,明白他们生活的不易,也敬佩他们的顽强,以后定会多给予帮助。


——G10刘戴维David



在健康意识大觉醒的时代,对食物多角度的质疑剪断了我味蕾的愉悦神经。我蔑视我的感官们,它们是在世界的无限美好前仅以残存生物本能驱动的行尸,半死不活。但他们在伸手不见五指(物理意义上)的黑暗中活过来了,alive and kicking。


——博纳学校教师张睿鹏Richard





虽然整个活动过程比较辛苦,但同学们和我都是有收获的。我们第一次真正地感受黑暗、他们第一次近距离接触视障人士。在和班主任介绍活动时,当说到为什么要带学生参加黑暗中对话,我这样开头,「我了解到一句爆论:共情能力低的人难以建立稳定良好的亲密关系。而良好的亲密关系,无论亲情、友情、爱情,都是提升人生幸福感不可或缺的……」通过这次活动,我们试着用不同的视角看待世界、增强共情能力,我们都离幸福更近一步了。


——博纳学校教师普才珍Blanca

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