當童真遇見全球議題：普林雲海學子如何用一個月時間重新定義“共享地球”？｜IB PYP結題展

從“好奇”到“行動” 

一場沒有標準答案的探索

“共享地球”主題看似宏大，但普林雲海的教師團隊選擇將抽象概念轉化為可感知的實踐。在主題教學啟動階段，各年級圍繞“資源分配”“生態保護”“文化共融”等子議題展開頭腦風暴。

教師並非直接灌輸知識，而是通過“問題鏈”引導學生自主追問。我們鼓勵學生像科學家一樣思考——當他們爭論‘垃圾分類是否真的有效’時，答案本身已不重要，重要的是學會用證據支撐觀點。

跨界融合

讓知識“活”在真實場景中

普林雲海IB PYP教學的獨特之處，在於打破學科壁壘，讓 “共享地球” 滲透到每個學習角落：

學生用中英文錄製視頻，通過學校多語種圖書館資源對比不同國家的環保政策，構建起語言與文化的橋樑；學生用塑膠和紙張製作“綠色能源工廠”，提倡低碳發展，將作品轉化為裝置藝術，呼籲海洋環境保護，使藝術與科學達成共振；學生走進福田紅樹林濕地，進行街頭採訪，將可持續理念從課堂延伸到生活。

教育初心

培養“有根的世界公民”

為何學習“共享地球”？

在全球化與本土化交織的今天，我們希望學生既理解“人類命運共同體”的宏大敘事，也能從身邊小事踐行責任。珍惜一滴水，就是守護一片海。

通過項目制學習，孩子們不僅掌握了知識，更發展出關鍵能力；面對“公平社會”的辯論，學會辯證分析，培養批判性思維；在保護環境和解決衝突的議題上，加強了對他人和社會的同理心。

教育是種下一片森林

普林雲海的“共享地球”項目制學習，恰似一場靜待花開的耕耘。不追求立竿見影的答案，而是通過真實的問題、深度的探究和溫暖的聯結，讓教育回歸“全人發展”的本質。一位家長在觀展後分享道：“在這裏，我看到的不僅是孩子的成長，更是一個個未來世界公民的覺醒。”

教育，從來不是知識的搬運，而是生命的彼此照亮。當普林雲海的學子們帶著“共享地球”的思考走向更廣闊的天地，他們帶走的不僅是獎杯與證書，更是一顆敢於追問、樂於行動、心懷世界的種子——這或許，就是教育最美的模樣。

我們誠邀更多關注灣區教育、致力於國際化培養的家庭走進普林雲海，體驗原汁原味的港式國際學校，2025年4月19日校園開放日，期待您的到來！