【语文公开课】童声朗朗学儿歌——《识字：动物儿歌》

“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏……”枫叶学校一（1）班的教室里传来阵阵清脆的童声。在叶老师的带领下，孩子们通过《动物儿歌》开启了一场奇妙的语文探险。

老师出示学习任务与要求，学生在确定任务、要求之后，以自主学习、同桌合作学习的方式下，完成生字的认读，课文的朗读，达到读通读熟课文的目标。

老师以第一个句子为例，引导学生发现句子的特点。学生以这个例子作为支架，引导发现课文句子表达的特点。并在图文结合、多种方式的朗读中巩固，以此记牢课文中句式表达的特点。在拓展环节中，学生们观察教室内的人与物，以口语的方式来表达：谁在什么地方干什么，最终达到读懂读好课文的目标。

自由朗读，划节奏朗读，同桌拍手读，挖空朗读，看图朗读，通过各种形式，学生们在课堂上就完成了课文的背诵。层层递进，由易到难，让儿歌读起来欢乐，又让背诵这么有趣。