幼小衔接探索之旅，IB教育让孩子迈向成长新高度！

6月13日，南山科苑幼儿园大班幼儿走进福港艺林学校，开启了一场以“探索·成长·衔接”为主题的IB理念浸润式体验活动。本次活动围绕国际文凭组织（IBO）倡导的探究式学习、跨学科整合及全球意识培养为核心，通过数学认知、语文素养、生活实践三大模块，助力幼儿在真实情境中感知小学学习模式，为幼小衔接注入全新活力。

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图形认知激发探究思维

在数学体验环节，福港艺林学校教师以IB超学科主题“世界如何运作”为框架，引导幼儿通过七巧板拼图探索几何图形的特征与组合规律。孩子们以小组为单位，利用三角形、正方形等模块自由创作，从“模仿范例”到“自主设计”，逐步构建空间想象能力。

教师记录幼儿在操作中的问题解决策略，例如“如何用两块三角形拼出正方形”，并通过提问引导反思：“如果增加一块图形，还能拼出什么新图案？”这一过程充分体现IB-PYP项目“探究—行动—反思”的循环学习模式。

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书写习惯奠定终身学习基础

语文课堂聚焦IB学习者培养目标中的“善于沟通”与“均衡发展”，通过“读书与写字的正确坐姿”主题活动，渗透身体管理意识。教师采用儿歌口诀、肢体示范与互动游戏相结合的方式，帮助幼儿掌握“一拳一尺一寸”的书写规范。

在笔画练习环节，孩子们用毛笔书写汉字基本笔画，教师同步引导观察笔画顺序与结构，培养细致观察与专注力。该设计呼应IB课程对“自我组织”能力的培养，为小学生活所需的自律性奠定基础。

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多元体验深化国际情怀

午餐时间，幼儿体验了芝士焗饭、鸡腿与香蕉的营养搭配，教师借机引入“健康生活”与“文化理解”议题，通过食物来源、餐桌礼仪等话题拓展全球视野。例如，讨论“香蕉如何从热带农场来到我们的餐盘”，激发幼儿对食物链与全球贸易的初步认知。

此外，活动全程渗透IB十大培养目标，如“胸襟开阔”“敢于尝试”，鼓励幼儿自主取餐、整理餐具，在实践中培养责任感与独立性。

此次体验日不仅是知识的传递，更是IB教育哲学“培养终身学习者”的生动实践。福港艺林学校将持续深化幼小衔接项目，助力幼儿以自信、好奇与责任感迈向成长新阶段。