敢于想象，珍视潜力，建立连接——荟同国际圆点日年度庆典

今年，我们连续第六年携手国际圆点日，以艺术为媒介，持续点燃孩子们创作的热情。“国际圆点日”自2009年发起至今，这场席卷全球2000万人的创意盛宴，在美国波士顿迎来二十周年庆典，而荟同学校更在庆典中荣获特别表彰，让中国创意闪耀于世界舞台。

在此，我们以无比自豪的心情与您分享——荟同学校成为全球及中国首个“国际圆点日大使”（AmbassaDOT）！

本学期，我们以“圆点”为统一载体，展开一场贯穿各学段的创意探索。通 过 绘 画 、 缝 纫 、 拼 贴 和 扎 染 等 多 种 艺 术 形 式 作 为 媒 介 ，学生们在圆点的世界里自由想象，也通过艺术与世界连接。

▲ 和我们一起庆祝国际圆点日(来自荟同Cici同学的分享)

下面，让我们一起看看

各年级的学生们

如何以不同的媒介和艺术形式

庆祝国际圆点日吧

幼儿园至二年级的孩子们齐聚一堂，通过一个换了的合作艺术项目共庆国际圆点日。

受彼得·H·雷诺兹的经典绘本《点》启发，孩子们从最简单的线条开始描绘，探索直线、波浪线、锯齿线与曲线，进而组合出丰富图案，学习线条如何转化为纹理与设计。

随着越来越多“点”的完成，我们将这些充满创造力的作品排列在一起，创造出一副栩栩如生的壁画，这件集体创作不仅是孩子们创造力的庆祝，也是社区的象征，每个学生的贡献，无论是大胆还是细腻，都缺一不可。

这个充满生命力的集体创作也提醒着我们，当创造力被分享时，它会茁壮成长：一个简单的点，也可以成为无限可能的起点——这是艺术和生活中的重要一课。

小学部的同学们还以表现主义风格、康定斯基以及“生命之树”为主题，创作了充满情感与色彩的水彩圆点树。

他们运用水彩、蜡笔、马克笔与亮粉，探索色彩、情绪与创造力的边界。在作品融入彩点的过程中，他们也在自主探索大胆的色彩、情感和创造力的同时，培养了合作与团结。

中学部的学生们则学习了 Mr. Doodle 活泼的涂鸦风格，在纸上练习后，同学们将创意从平面延伸至立体的圆形气球上。

每一只气球都成为一块色彩斑斓的画布，充满了小角色、精细图案与奇思妙想的故事。

圆形的立体画布让挑战与趣味并存，也让作品更加生动有趣，传递出大家共庆创造力的欢乐氛围。

您试过在雨伞上绘画吗？

同学们在学习了顺序、节奏等运动规律后，将圆点节与动画原理结合，他们在雨伞的分格中逐帧绘制，把普通的雨伞变成了充满创意的动态艺术作品。

当伞面展开的瞬间，连续的图像仿佛“动”了起来。这种融合设计思维与动态艺术，把日常物品转化为充满节奏的互动创作，让同学们在创作中体验到设计思维、创造力与圆点日的欢乐。

想象是我们生活的重要组成部分，即使人们在睡觉时，我们的梦境也记录着自己的想象。

同学们在局外人艺术家约瑟夫·约卡姆和宝琳·西蒙的作品中汲取灵感，将梦境与想象转化为视觉语言。

在学习了艺术家的代表性元素后，同学们运用刺绣技法设计出属于自己想象中的圆形枕头，缝制出独一无二、承载着个人叙事的精神角落。

高年级的学生们通过创意照片拼贴庆祝圆点日，他们精心挑选照片，并在其中加入图案和彩色的店，以裁剪、组合与色彩构建出独特的视觉故事。

每一幅拼贴画都在构图与色彩平衡重展现叙事，邀请观者去发现其中蕴含的意义。

高年级学生们融合扎染与蜡染技艺，以“点”为概念进行面料创作，并进一步将其运用于服装设计。

此外，同学们还参与了“石原项目”，灵感来源于石原信夫博士开发的色盲测试。他们以圆点为唯一元素，构建肖像、人物与符号，探索身份、感知与意义如何通过图案与对比显现。

这个项目融合艺术、心理学与设计思维，展现科学工具如何催化艺术表达，也呼应全球“留下你的印记”的创作精神。

从幼儿指尖的第一个圆点，到高年级学生的数字叙事；从壁画上的斑斓色彩，到陶土中蕴藏的文化印记——在荟同，每个年级的学生都在不同的艺术探索中，绽放了自己独一无二的创造力。

国际圆点日不仅是一场艺术的庆典，更是荟同“敢于想象、珍视潜力、建立连接”价值观的生动诠释。

欢迎大家来到荟同校园，和我们一起欣赏孩子们的创作，开启一趟圆点艺术的旅程。

深圳荟同学校校园开放日

欢迎幼儿园、中小学家庭参加

亲身走进由意大利著名设计师

伦佐·皮亚诺设计的荟同校园

了解荟同学生们精彩的一天

时间：11月08日（周六）10：00

时间：11月16日（周日）10：00