【2025“行走课堂”预告】四城探索，开启致青春的一场远征

又要到十二月了。

这不仅是一个学期的尾声，更是我们一年一度，与真实世界深度对话的序章。

年复一年，我们坚持带领学生走出校门，奔赴四个截然不同的远方。或许有人会问：为何要如此“兴师动众”？这场年复一年的“远征”，意义究竟何在？

答案，就镌刻在我们学校的核心教育理念上——“Holistic Education”（全人教育）

我们坚信，教育的终极目标，不仅是知识的传递，更是人格的塑造、视野的开阔与生命的唤醒。真正的成长，发生在书本之外，发生在与世界的每一次碰撞、每一次连接之中。

今年的四个目的地，并非随意挑选。它们共同构成了一幅“全人教育”的实践地图，旨在唤醒和锤炼孩子们的不同面向：

在这里，我们锤炼的是「理性的高度」

走进国家重点实验室，你触摸的不仅是精密的仪器，更是科学家的严谨与求真。当你在导师指导下完成一次完整的实验，你收获的不仅是一纸证书，更是一种思维方式——用逻辑与实证去探索未知，用批判与创新去解决问题。

这是“全人教育”中智育的深化，是通往未来世界的基石。

2024年北京 中科院实验室项目 播下科学探索的种子

在这里，我们拓展的是「视野的宽度」

置身香港大学的课堂与五百强企业的实战，你学习的不仅是商业的运作法则，更是全球化视野下的责任与伦理。在博弈论的推演中，你理解合作与竞争；在投资模拟中，你洞察风险与机遇。

这是“全人教育”中群育与美育的延伸，培养我们在复杂世界中审慎判断、优雅共处的能力。

在这里，我们唤醒的是「情感的厚度」

成为“大象铲屎官”，与雨林的生命同呼吸，你守护的不仅是濒危的物种，更是心中对万物生灵的敬畏与悲悯。在傣家村寨的调研中，你理解了文化的多样性。

这是“全人教育”中德育与情感教育的核心，让我们学会感受、学会关怀，成为一个有温度、有担当的人。

2024年成都  孩子们担任保育员，为大熊猫做窝窝头

在这里，我们沉淀的是「精神的重量」

在八百年培田古村，你为孩子们带去的不仅是知识，更是陪伴与看见。在古法造纸与雕版印刷中，你连接的不仅是非遗技艺，更是中华民族流淌千年的文化血脉。

这是“全人教育”中历史文化教育与服务学习的实践，让孩子们在给予中收获力量，在传统中找到归属。

2024年云南大理 孩子们在双阳完全小学担任“小老师”

2023年贵州贵阳 园晨学校支教

2024年杭州Alibaba 了解并实践最前沿的科技

2023年上海 丽台科技感受AI带来的震撼

我们年复一年地奔赴山海，是因为我们深信：

最好的教育，是让生命影响生命。
最坚实的成长，是在真实的土地上扎根。
最完整的“全人”，

是在科学与人文、城市与乡野、

自我与世界的平衡中，淬炼而成。

这个世界，是我们最广阔的教室，也是最深刻的课本。这个冬天，让我们再次出发，在行走中，成为一个更完整、更丰盈的人。

2025社会实践，

让我们一起，在路上，见天地，见自己。

2025 Social Practice Activities:

Discover Ourselves on the Journey.