阅读的双翼：迈向未来的核心通识与胜任力
在全球化与信息化的时代背景下，双语阅读能力是学生核心素养的重要支柱。根据Vygotsky的社会文化理论，语言不仅是沟通工具，更是思维发展的载体——双语阅读通过构建双重符号系统，拓展认知边界，增强跨文化理解力。
IB教育体系将阅读视为“超学科探究”的基础，强调通过多元文本深化对“我们如何表达自己”等主题的理解。在PSIS，我们坚信双语阅读是培养终身学习者和世界公民的必由之路。
十一月，PSIS以“阅读月·表达季”为主线，开展贯穿全校的双语阅读活动。学生们通过丰富多元的展示，在语言学习与认知发展之间建立深层联结：
1-5年级：从《对韵歌》朗诵到英文动物游行，从《Cat in the Hat》角色扮演到《西游记》话剧，孩子们以童声演绎经典，展现语言与文化的交融魅力。
6-9年级：通过《哈利波特》短剧、《简爱》深度汇报、鲁迅作品齐诵及求生手册设计等，学生在文本解读与创意表达中，实现从“读懂”到“用活”的跨越。
11月27-28日，学校举办“双语阅读嘉年华”作为本阶段成果的集中展示。各年级学生通过戏剧、朗诵、主题演讲与创意手工等形式，展现对文本的个性理解与表达自信，真正体现“阅读赋能成长”的教育理念。
作为阅读月的重要实践，师生代表于11月20日走进深圳图书馆北馆，在智能书库、数字资源区与专题工作坊中，体验现代阅读生态的变革。这一“从书本到世界”的研学过程，正是IB“在真实情境中学习”理念的生动诠释。
我们深信：当学生既能通过英语探索广阔天地，又能借母语深植文化根基，便真正构筑起理解世界的多维视角。阅读，不仅是知识的获取，更是思维的拓展、表达的觉醒与未来的胜任。在PSIS，我们以阅读为翼，助力每一个孩子飞向更广阔的未来。
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